【用戶】Sunnyday

【年級】高三上

【評論內容】※開放教育意義尊重兒童學習與嚴嚴，實施「課程統整化、教材生活化、教學活動化、評量多元化」，並鼓勵兒童自主學習的教育方式。背景◎開放教育乃基於人本主義精神的現代化教育，是一種人性化的教育思潮。◎英國尼爾【Nill】倡導開放教育，創立夏山學校◎強調「愛、自由與生命」及「教育的目的在適應兒童，而不是讓兒童來適應學校。」◎由於經由夏山學校所教出的學生，其學業水準較一般學生低，因而被迫停校。◎基於人民自由興學的基本權利，夏山學校後來被英國政府判定可以復辦。◎斯坦納【Steiner】提倡『人智哲學』，因而創設「華德福學校」。◎台灣受開放教育之影響，而有實驗學校－『森林...

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【年級】高三上

【評論內容】開放教育(張春興教育心理學)：1.學生主導自己的學習2.採診斷式的成績評量(學習效度的評量、採學生自我評測原則)3.不採固定課本式教學4.採個別化的教學活動5.採混合編班教學模式6.採用無隔間開放教室7.教師合作的協同教學開放教育(Open education)是指因應學生個別差異妥慎設計學習環境，激發學生不斷主動探索學習，使兒童獲得全人發展的教育理念與措施。開放教育 --- 又稱開放教室，受人本及皮亞傑影響，由普勞登報告提出 1. 個別化教學 2. 依年齡、能力混合編班 3. 多元化教學，強調課程統整性、造創性、學習生活化 4. 以活動角滿足學生需求 5. 協同教學 (2位...

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【評論內容】※開放教育 意義 尊重兒童學習與嚴嚴，實施「課程統整化、教材生活化、教學活動化、評量多元化」，並鼓勵兒童自主學習的教育方式。 背景 ◎開放教育乃基於人本主義精神的現代化教育，是一種人性化的教育思潮。 ◎英國尼爾【Nill】倡導開放教育，創立夏山學校 ◎強調「愛、自由與生命」及「教育的目的在適應兒童，而不是讓兒童來適應學校。」 ◎由於經由夏山學校所教出的學生，其學業水準較一般學生低，因而被迫停校。 ◎基於人民自由興學的基本權利，夏山學校後來被英國政府判定可以復辦。 ◎斯坦納【Steiner】提倡『人智哲學』，因而創設「華德.....

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【評論內容】開放教育(張春興教育心理學)：1.學生主導自己的學習2.採診斷式的成績評量(學習效度的評量、採學生自我評測原則)3.不採固定課本式教學4.採個別化的教學活動5.採混合編班教學模式6.採用無隔間開放教室7.教師合作的協同教學開放教育(Open education)是指因應學生個別差異妥慎設計學習環境，激發學生不斷主動探索學習，使兒童獲得全人發展的教育理念與措施。開放教育 --- 又稱開放教室，受人本及皮亞傑影響，由普勞登報告提出     1. 個別化教學     2. 依年齡、能力混合編班     3. 多元化教學，強調課程統整性、造創性、學習生活化     4. 以活動角滿足學生需求     5. 協同教學 (2位...

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【評論內容】開放教育(張春興教育心理學)：1.學生主導自己的學習2.採診斷式的成績評量(學習效度的評量、採學生自我評測原則)3.不採固定課本式教學4.採個別化的教學活動5.採混合編班教學模式6.採用無隔間開放教室7.教師合作的協同教學開放教育(Open education)是指因應學生個別差異妥慎設計學習環境，激發學生不斷主動探索學習，使兒童獲得全人發展的教育理念與措施。開放教育 --- 又稱開放教室，受人本及皮亞傑影響，由普勞登報告提出     1. 個別化教學     2. 依年齡、能力混合編班     3. 多元化教學，強調課程統整性、造創性、學習生活化     4. 以活動角滿足學生需求     5. 協同教學 (2位...