【葉霽頡】評論

「教師專業學習社群」有哪些共同特徵？「教師專業學習社群」的興起，即是想改變學校教師由上而下、被動聽令行事的文化，企圖將學校組織變成專業學習型組織，從學校內部形成由下而上的教育改革與進步的力量。「教師專業學習社群」的運作前提—改善學生學習成效的關鍵，在於教育工作者需持續不斷地專業成長與學習。「教師專業學習社群」具有不同於一般團體的特徵如下：(一)共同願景、價值觀與目標 (Shared Vision, Values and Goals)建立共同願景、價值觀，並深植在成員的內心與心智，是成立教師專業學習社群的首要條件。唯有如此，才足以凝聚成員共識，形成共同的信念與態度，並據以規劃共同努力的方向與具體目標。然而，這一切都不可偏離「關...

【Li Chiou Suen】評論

我看裡面的內文1. 專業學習社群是行動取向的，願意嘗試與創新2. 也同樣可觀察到教師在專業成長上的收益，包括團隊成員可能參賽教學創新、教學卓越、行動研究評比而獲獎那這樣為何沒有創新呢

【謝孟臻】評論

教師專業學習社群」具有不同於一般團體的特徵如下：(一)共同願景、價值觀與目標 (二)協同合作  (三)共同探究(四)分享實務（五）實踐檢驗（六）持續改進（七）檢視結果