問題詳情
20 泰勒（R. Tyler）所提出的課程設計模式被尊稱為「泰勒法則」，其步驟為：
(A)分析人類經驗→工作分析→衍生目標→選擇目標
(B)確立目標→發展教材→實施教學→評鑑
(C)分析社會文化→設定目標→發展教材→評鑑
(D)確立目標→選擇學習經驗→組織學習經驗→評鑑
參考答案
答案：D
難度：適中0.674215
統計：A(65),B(1733),C(223),D(5151),E(0) #
個人：尚未作答書單：課程設計模式、課程評鑑模式、【目標模式】-泰勒
用户評論
【用戶】今年必上
【年級】高二下
【評論內容】泰勒法則的課程發展又被稱為？(A)目標模式 (B)過程模式 (C)情境模式 (D)解放模式編輯私有筆記及自訂標籤
【用戶】今年必上
【年級】高二下
【評論內容】下列那一項不是泰勒法則(Tyler’s Rationale)的要項？
【用戶】今年必上
【年級】高二下
【評論內容】下列學者對於課程發展的理念都有相當的影響力，下列敘述何者有誤？(A)崔芬格(Treffinger)認為學生應為自己的學習負責，教師只是催化者的角色 (B)薛瓦伯(Schwab)著重實踐取向 (C)佛拉瑞著重解放在課程設計所扮演的角色 (D)泰勒法則代表的是後現代的課程設計取向。 編輯私有筆記及自訂標籤