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• 25. 「我－訊息」宣示感受需要，下列何者為最佳溝通步驟？(A)指出對方令人無法接受的行為→解釋為何自己會有這種感覺→說出自己對此行為的感覺→不再多說或告知對方如何做，以免變成溝通的障礙 (B)說出自
• 26. 幼兒學習評量之描述，下列何者正確？ (A) 幼兒學習評量一學年評量二次 (B)學習評量分別於第一學期末及第二學期末進行評量 (C)三次形成性評量分析整理成一次總結性評量紀錄 (D) 一學年共有
• 27. 小鈞在組合建構區組裝一條長的滾珠跑道，他將全部珠子材質分類有木頭、塑膠，玻璃、鐵的，把珠子在跑道上滾動，做出滾動速度快慢的分類。他對老師說：「這裡有四種，這種是很快就下來的，這種是第二快的，這
• 28. 老師利用設計母親節表演活動作為肢體創作的實作任務，老師請幼兒先聆聽一段「花開了」的音樂旋律，想想看這段音樂想表達的意境，並且想想看可以怎麼用身體或器材來表演。小盈說這段音樂很像被風吹起的蒲公英
• 29. Gottfried (1985) 提出幼兒遊戲內在動機（為什麼玩）的來源，下列描述何者正確？(A)「認知矛盾」是指幼兒由自我引發動機，享受遊戲活動本身，不是外在獎賞 (B) 「能力／精熟」是指
• 30. 托嬰中心照顧服務嬰幼兒，工作指引之敘述，下列何者正確？(A) 睡床圍欄間隙應小於八公分 (B) 使用吹風機時，與嬰幼兒頭部保持至少十五公分距離 (C) 每位嬰幼兒待在床、座椅、圍欄之設備的時間
• 31. Kohlberg（1963）提出道德發展之敘述，下列何者正確？ (A) 個人若要達到較低層次的道德發展，必須具有較高水準的認知層次才行 (B) 幼兒所處的是第一階段的「道德前層次階段」，即「處
• 32. 依據「幼兒園基礎評鑑指標」之細項與檢核資料規定：①每學期應至少實施一次全園環境消毒，並留有紀錄②抽查評鑑當學年及前一學年之發展篩檢紀錄③幼兒使用棉被每週應清洗一次留有紀錄④收退費基準及減免收費
• 33. 《職場互助式教保服務實施辦法》條文之敘述，下列何者正確？(A) 職場教保服務中心至多收托六十名幼兒為限 (B) 招生序位順序以需要協助的幼兒優先順位於員工子女、孫子女 (C) 每十名幼兒應置教
• 34. 新冠肺炎（CDVID-19）期間。幼兒園老師每天都會勤洗手並噴酒精消毒，幼兒就會學習老師勤洗手並噴酒精。下列哪一個理論可以說明幼兒的行為？(A)史金納（Skinner）的工具制約學習(B)巴夫
• 35. 小華在等接回家的自由遊戲時間跟同伴閒聊，說：「我最近很開心，因為我爸爸很快就要回高雄工作，媽媽說爸爸要開剉冰店來賣，如果我要吃剉冰就不用花錢買了。」小華的「表達溝通」學習評量規準層級，下列何項
• 6. 程式中宣告一2維陣列(array)為int A[m][n]，假設每1元素所佔記憶體空間為4 單位，陣列A的第1個元素為A[0][0]，若A[2][4]及 A[4][2]的記憶體位址分別為302和
• 2. 建築法規定建築物之室內裝修材料、樓地板面材料及窗，其綠建材使用率應達總面積多少以上？ (A)5% (B)15% (C)25%(D)45%。
• 二、題組幸福國小每年運動會傳統上有一大隊接力活動，參加成員為國小部與幼兒園各年級孩童與家長。運動會前幼兒園老師規劃每天早上帶著大班幼兒到操場跑道練習跑步運動，四條跑道，跑道起跑點分別標示 1、2、3、
• 7. ((A+B)*C+D/(E+F-G)由中序表示法轉換成前序表示，其結果為⑨_____
• 8. 若A：00111100，B：01010110，請用2’s 補數計算 A-B=⑩_____
• 10. 設△ABC中，已知與x軸平行，若A(1,8)，內切圓圓心為(0,0)，半徑 4。試問△ABC的垂心H坐標為?
• 3. 下列環保標章的名稱，依序為 (A)綠建材標章、綠色工廠標章、節能減碳行動標章、綠建築標章(B)節能減碳行動標章、綠建材標章、綠色工廠標章、綠建築標章(C)節能減碳行動標章、綠建材標章、綠色工廠標
• 1. 下表是三個應用程式的抵達順序及所需花費的CPU 執行時間，請您使用「平均等待時間」來評估 A、B、C 三種演算法的效能（請列出計算過程，若有小數則四捨五入至第二位9% 及比較結果 1% ）。
• 二、 計算題： 1. 如圖 7 所示之三相電路，已知電壓有效值= 120∠0°V，若三相電源以正相序供電給負載，則線電流為多少安培 (A)。(答案請以極座標表示)
• 【題組】(1) 本傳統大隊接力活動根據布朗芬布倫(U. Bronfenbrenner)的生態系統理論，請說明屬於哪一個系統的運作？
• 【題組】(2) 老師規劃的練習大隊接力課程活動，請提出二個實務教學的問題，並針對問題各提出一項建議，使學習效果更佳。
• 【題組】(4) 幼兒練習大隊接力活動歷程，其所取得知識，皮亞傑(piaget)稱之為基模（scheme），知識發展歷程，試從「行動基模組型」：知覺的情境活動有利或期待的結果，舉出兩個「行動基模組型
• 三、問答及申論題 1. 我國《幼兒園教保活動課程大綱》倡導教保課程統整不分科的學習方式，而學習區或主題教學是貼近統整學習的一種方式，也是臺灣目前幼兒教育的趨勢。學習區的運作，能引導幼兒主動學習，幫助幼
• 2. 請依據以下分齡學習指標，[身-中(大)-1-3-4 覺察與辨別危險，保護自己的安全]，寫出一個適合該年齡層幼兒的學習活動。