【用戶】Chen Hong-Wei
【年級】高二上
【評論內容】發現學習---思考方式： 歸納法，沒有特別適合某一學科。 教師提供情境。探究教學法--思考方式：假說--演繹，特別適合科學。 教師呈現問題。
【用戶】林根偉
【年級】國一上
【評論內容】發現教學法(布魯納) 精神同"概念獲得教學法"(也是源自布魯納的理念)1.引起動機2.老師提供情境(給予很多正反例)3.學生歸納驗證4.回歸目標和評鑑探究/問思教學法(蘇克曼)精神源自蘇格拉底的產婆術(詰問法)(都姓蘇?)1.引起動機2.老師提供問題(確定問題)3.學生自行蒐集資料4.學生歸納驗證5.應用(解決問題)兩者最大的差異是在發現學習法中,老師已經把全部的資料都先整理好了,讓學生自己去"發現"在探究學習法師,老師只提供"問題",學生要自己去蒐集資料.解釋資料