問題詳情

28.中國人性論的主張,會影響教育的方向和手段,以下敍述何者為非?
(A)孟子主張性善,故教育須啓發人性之四端仁義禮智
(B)告子主張性無善惡,提出人性如水之就下,故教育要順性而為
(C)荀子主張性惡,故教育須積善,以禮樂化性成偽
(D)王充批判天人感應說,故在教育上具批判精神而無法成就文化傳統

參考答案

答案:B
難度:適中0.449057
統計:A(6),B(238),C(29),D(189),E(0)

用户評論

鄭雅心】評論

告子曰:「性猶湍水也,決諸東則東流,決諸西則西流。人知性之無分于善不善也,猶水之無分於東西也。」告子說:人的本性如同湍急的溪水,你把它阻向東它就流東,把它阻向西它就流西。亦即,人性沒有所謂本來的善或不善,就像溪水沒有本來要流東或西一般。

Yi-Wun Lin】評論

我也覺得D選項有點怪

Chien Chi Li】評論

D選項個人理解是王充在知識論提到沒有"生而知之"的人,知識不能憑空虛構,要重科學求證態度,所以如不能以經驗證明,雖聖人之言亦不可信.認為所以才無法一定的認同文化傳統

謝謝阿我考上了】評論

B的第一句沒錯,但後面的敘述是孟子的話