問題詳情

16. 依據生物生態學理論 ( bioecological theory ) 的觀點,傳統「不打不成器」的教養觀念,對於兒童發展的影響力,為下列何者?
(A) 微系統 ( microsystem )
(B) 中系統 ( mesosystem )
(C) 外系統 ( exosystem )
(D) 大系統(macrosystem)

參考答案

答案:D
難度:適中0.586865
統計:A(341),B(109),C(436),D(1537),E(0) #
個人:尚未作答書單:亞培格量表.生態學理論、生態系統理論、布朗芬布論納Bronfenbrenner、Bronfenbrenner(1979、1992)的生態學理論

用户評論

【用戶】Yu-juan Zhang

【年級】高三下

【評論內容】價值觀屬於大系統

【用戶】王香香

【年級】國三下

【評論內容】???

【用戶】海豚

【年級】國三下

【評論內容】生態系統理論(Ecological Systems Theory),有時也被稱作背景發展理論或者人際生態理論,將人際關係分成了四套依次層疊的環境系統。這些系統彼此之間又相互影響。該理論由尤里·布朗芬布倫納(Urie Bronfenbrenner)提出並完善,現時被普遍接受為發展心理學領域的領導性理論。四個系統為:微系統(Microsystem):直接環境(家庭,學校,同齡群體)中系統(Mesosystem):中系統由直接環境之間的聯繫構成(例如,一個孩子的「家和學校」)外系統(Exosystem):間接發生影響的外部環境條件(例如,父母的工作場所)宏系統-大系統(Macrosystem):較大的文化背景(例如,東方文化對比西方文化,國家經濟、政治文化,次文化)之後,還添加了第五...