問題詳情

20. 關於後現代的課程觀,下列何者最不符合?
(A)強調課程的動態循環
(B)主張學科統整與跨越
(C)強調課程發展的目標模式
(D)主張課程發展的草根模式

參考答案

答案:C
難度:簡單0.888564
統計:A(66),B(172),C(5167),D(410),E(0) #
個人:尚未作答書單:後現代課程

用户評論

【用戶】▁▃▅體雀兒▅▃▁

【年級】大一下

【評論內容】師生要能增能賦權,有參與、擁有課程決定的能力,是由下而上的課程改革方式,稱為草根模式的課程改革。

【用戶】s0921739261

【年級】國三上

【評論內容】

【用戶】mouse v

【年級】大二下

【評論內容】「草根模式」是政府將教育改革的權力下放,使得各校可以自理,即學校本位模式。學校可以依照學校願景、社區家長期望、教師專長、地方特色等等自行規劃適合的教學課程。不在一昧的遵從上地指示,各校行發展,以創造出每所學校的特色。此及「草根模式」的意義,即由下而上的教育改革方式。

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【年級】大一下

【評論內容】師生要能增能賦權,有參與、擁有課程決定的能力,是由下而上的課程改革方式,稱為草根模式的課程改革。

【用戶】s0921739261

【年級】國三上

【評論內容】

【用戶】vanesa lin

【年級】大二下

【評論內容】「草根模式」是政府將教育改革的權力下放,使得各校可以自理,即學校本位模式。學校可以依照學校願景、社區家長期望、教師專長、地方特色等等自行規劃適合的教學課程。不在一昧的遵從上地指示,各校行發展,以創造出每所學校的特色。此及「草根模式」的意義,即由下而上的教育改革方式。

【用戶】▁▃▅體雀兒▅▃▁

【年級】大一下

【評論內容】師生要能增能賦權,有參與、擁有課程決定的能力,是由下而上的課程改革方式,稱為草根模式的課程改革。

【用戶】s0921739261

【年級】國三上

【評論內容】

【用戶】vanesa lin

【年級】大二下

【評論內容】「草根模式」是政府將教育改革的權力下放,使得各校可以自理,即學校本位模式。學校可以依照學校願景、社區家長期望、教師專長、地方特色等等自行規劃適合的教學課程。不在一昧的遵從上地指示,各校行發展,以創造出每所學校的特色。此及「草根模式」的意義,即由下而上的教育改革方式。