【Momo】評論

分享郭峻銘大大找的資料： 14F郭峻銘 高一上 (06/04 14:49):讚24人(1)在單一學科中的統整： 分立式 聯立式 窠巢式1.分立式：如同潛望鏡，只有一個方向、單一觀點及專注於單一學科。2.聯立式：如同觀劇用小型雙眼望鏡，重視每一學科的細部，亦即關注其精細處和內部連貫性。3.窠巢式：如同3Ｄ立體眼鏡，將單一現象、主題單元多面化。(2)兩個以上學科間的統整：並列式 共有式 張網式 線串式 整合式4.並列式：如同眼鏡，藉由廣泛的相關的概念，建構出不同教材架構。5.共有...

【Cloud Chiou】評論

D  有一個國中的教師群決定以「機器的發明」為主題，進行課程統整，教師共同決定在語文領域中納入發明家的閱讀與寫作、在電腦課中納入機器的流程圖製  作、在自然與科技領域中實際製作模型，請問這是屬 於何種課程統整的模式？(台北市99年第15題)  (A)聯立式 (B)並列式 (C)共有式 (D)張網式。

【決戰2019！】評論

有關此題的相關題目再次整理放在一起 42.學科的主題或單元以分立的方式進行教學，但卻經過重新安排並且排列成序，以便為相關聯的概念提供一個寬廣的框架，這是哪一種課程統整的類型？(A)聯立式(B)窠巢式(C)共有式(D)並列式 教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學-96年 - 臺北縣立高中職96學年度教師聯合甄選筆試#531 88.課程統整的方式有許多種。若以一個深具豐富意義的主題做為核心概念，例如「改變」，然後將不同學科的相關概念予以連結、進行延伸探討，是屬於下列哪一種課程統整類型？(A)聯立式(B)窠巢式(C)張網式(D)並列式教甄◆課程與教學- 97年 - 臺北縣 97 學年度國民中學教師聯合甄選筆試試卷#686福嘉...