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• 29.下列「 」內的字詞，何者意思相同？(A)隋煬帝之「幸」江都／此係公事，先生「幸」勿推卻(B)爐中烹肉「且」熟／靖與張氏「且」驚懼久之(C)吏「具」以對／「具」禮相賀(D)使之西面事秦，功「施」到
• 18. 下列何者不是全方位學習設計(Universal Design for Learning, UDL) 的核心？(A)多重目標(multi-goal)(B)多重表徵(multi-represent
• 47.當身心障礙兒童有不適當行為時(如擁抱異性或撫摸自己的私處)，最好的處理的方法是：(A)運用增強系統來改變行為(B)以處罰的方法以遏止不當行為的出現(C)控制環境以降低不當行為的出現(D)教導自我
• 41.駐衛警察違法使用警械，因而致人死亡時，應由何者負責賠償？ (A)內政部。 (B)各地方政府。 (C)內政部警政署。 (D)設置單位。
• 45.警察人員使用警械相關之賠償費用標準，由何者定之？ (A)行政院。 (B)內政部。 (C)內政部警政署。 (D)由省(市)政府訂定後，報內政部核定。
• 11.蓋聶(Gagne’)所謂的五種學習能力，是指下列中的哪五種？１.事實知識２.心智技能３.價值體系４.認知策略５.語文知識６.情意７.態度８.動作技能。(A)１、２、３、４、５ (B)２、３、４、
• 47 採取教師教學「專業主義」意識型態的課程設計立場者，比較強調的是：(A)課程即目標 (B)課程即研究假設 (C)課程即科目 (D) 課程即計畫
• 46.警察人員使用下列何種警械後，無須即時報告該管長官？ (A)使用警銬。 (B)使用警槍。 (C)使用警棍指揮 (D)使用警刀制止
• 22.下列關於「柬帖」的術語，何者正確？(A)「桃儀」用於賀他人生日(B)「喬儀」用於喪禮(C)「哂納」用於長輩贈晚輩之禮(D)「湯餅之敬」用於賀他人新店開張
• 92.教育心理學家Hayes & Flower(1980)發現放聲思考對寫作之學習成效有很大幫助，他們根據放聲思考原案(thinking aloud protocol)進行原案分析的結果，找出寫作的重
• 29.下列何詩句非出自《紅樓夢》： (A) 世人都曉神仙好，惟有功名忘不了 (B) 無材可去補蒼天，枉入紅塵若許年 (C) 假作真時真亦假，無為有處有還無 (D) 落花不是無情物，化作春泥更護花。
• 139.依槍砲彈藥刀械管制條例所科處之罰鍰，如逾期不繳納時，應由何機關 強制執行之？ (A)原住民委員會 (B)法院 (C)各地方政府 (D)行政執行處。
• 47.依警械使用條例規定，下列敘述何者正確？ (A)警察人員使用警械時，一律須穿著制服。 (B)警械之種類與規格由內政部定之。 (C)憲兵執行軍法警察職務時，不得準用本條例規定使用警械。 (D)如情況
• 145.違反槍砲彈藥刀械管制條例第6條之1第2項所定之管理辦法者，依法應如何處 罰？ (A)法未規定 (B)處新臺幣5萬元以下之罰金 (C)處新臺幣5萬元以下之罰鍰 (D)處徒刑併科罰金
• 61. 介於中古與近代歐洲之間的文藝復興運動並不重視科學，何以後來卻能促成科學革命，其主要原因為何？(A)由於商業繁榮而積極尋求生產技術的進步(B)因考證古典文獻而形成重視邏輯辯證習慣(C)學者擺脫宗
• 48.警察機關查獲某甲未經主管機關許可而持有警銬，依法應如何處理？ (A)依警械使用條例沒入。 (B)移送司法機關處理。 (C)依社會秩序維護法處理。 (D)依槍砲彈藥刀械管制條例處理。
• 146.模擬槍，足以改造成具有殺傷力之槍枝者，由下列何機關公告查禁？ (A)內政部 (B)經濟部 (C)內政部會同經濟部 (D)內政部會同體委會
• 56.內政部所頒布對於警械的定製、售賣或持有之命令為 (A)警械許可定製售賣持有管理辦法 (B)警械使用條例 (C)社會秩序維護法 (D)行政程序法。
• 3.「芬蘭的首都是哪一個城市？」、「臺灣的西邊是哪一個海峽？」此類問題屬於下列 何者？(A)擴散性問題 (B)聚斂性問題(C)綜合性問題 (D)評鑑性問題
• 10.關於「個別化教育計畫」的敘述，下列何者正確？(A)學校應於身心障礙學生開學後一個月內訂定個別化教育計畫，每學年至少檢討一次。(B)個別化教育計畫源自於一九九○年美國身心障礙個體教育法案（即IDE
• 141.未經許可製造、轉讓、持有手槍之三種犯罪行為中，何種行為之法定刑 最輕？ (A)製造 (B)轉讓 (C)持有 (D)法定刑相同。
• 52.一般法律分類，有組織法、作用法、救濟法之分，警械使用條例屬 (A)習慣法 (B)警察作用法規 (C)組織法 (D)救濟法。
• 151.自衛槍枝給照應每幾年乙次？ (A)每兩年一期 (B)每一年一期 (C)每三年一期 (D)每三個月一期。
• 61.在群眾眾多、秩序不良之場所，用警棍疏散群眾，或是再群眾之中用警棍攔出 一條道路，以利通行為 (A)指揮交通 (B)戒備意外 (C)疏導群眾 (D)即時強制
• 6、下述何項不是課程設計的三大理論取向：(A)學科中心(B)教師中心(C)學生中心(D)社會中心。