資訊推薦

• 28.臺北市及新北市將舉辦「雙北世界壯年運動會」，下列何者為本賽事相關內容？ (A)年齡須滿 35 歲以上才能報名參加。 (B)參賽者須通過國家代表隊初選。 (C)本賽事將在 2026 年辦理。 (D
• 29.游泳競賽在混合式接力項目中，每個泳式應涵蓋四分之一的距離，選手應依以下哪四種泳式順序進行？ (A)蝶式→仰式→蛙式→自由式 (B)仰式→蝶式→蛙式→自由式 (C)仰式→蛙式→蝶式→自由式 (D)
• 30.體育課中，針對前項已執行的任務，加以改變複雜度和困難度層次的實際任務，學者 Rink 稱這項任務為? (A)延伸任務 (B)精進任務 (C)重複任務 (D)告知任務
• 31.在內容教學知識(content pedagogical knowledge)理論中，教師內容程序發展的三要點，不包含下列哪項？ (A)針對比賽進行練習 (B)練習條件的漸進化 (C)動作的表現品
• 32.運動技能學習中，有關情境干擾(contextual interference)的描述何者正確？ (A)在學習保留效果的比較上，高情境干擾的練習法優於低情境干擾的練習法。 (B)集團練習法和隨
• 33.優質體育課的要素之一，學生上體育時，從事高或中等強度身體活動的時間，至少佔全部上課時間? (A)40% (B)50% (C)60% (D)70%
• 34.無氧閾值(AT)與以下何種能力關係密切？ (A)有氧能力 (B)無氧能力 (C)無氧動力 (D)爆發力
• 35.下列何因素有助於增進動作的平衡與穩定? (A)選手有較輕的體重 (B)使用打擊手套增加手握處之摩擦力 (C)提升選手的重心高度 (D)縮小支撐基底面
• 36.在動作技能學習發展方面，Cannon 提出意識能力模式(Conscious Competence Model)四個階段的循環學習歷程， 其中第四階段是屬於? (A)無意識無能力 (B)無意
• 37.教師運用問題促進學生在認知與技能領域的參與，而不是向學生示範並告知動作方式的教學策略，是哪種教學模式 的重要特點？ (A)戰術遊戲模式 (B)運動教育模式 (C)探究式教學模式 (D)個別化系統
• 38.籃球三對三半場競賽，可以在遊戲中評量戰術意識，但不包括下列哪一要素？ (A)無球走位 (B)籃板走位 (C)製造空檔 (D)投籃技巧
• 39.《美國國民身體活動指南》(Physical Activity Guidelines for Americans，2018) 建議，兒童和青少年(年齡在 6-17 歲之間)肌肉和骨骼的強化活動每
• 40.在體育教學中可應用動力鏈科學原理( kinetic link principle)去理解人體運動，並達有創造力的教學活動次序。 以投球動作為例，下列敘述何者正確？ (A)動作過程人體遠端肢段最
• 41.為吸引學生逃避、競爭、依賴等行為，下列何種體育教學模式最適合？ (A)自測試教學策略 (B)個別系統化教學模式 (C)戰術遊戲學習模式 (D)包含式教學策略
• 42.覺醒和焦慮與運動表現的關係，提到覺醒會如何影響個人表現，是要看個人如何解釋自己的覺醒狀態，此理論為？ (A)逆轉 (B)個人最適功能區 (C)大災難 (D)倒 U 字型
• 43.造成運動傷害的機轉，引發身體組織損傷之原因，主要是由三種力量所造成，不包括下列哪一項？ (A)壓力(compression) (B)張力(tension) (C)阻力(resistance) (
• 44.優秀的有氧運動員，主要訓練的適應包含下列何者?甲、最大攝氧量上升乙、血乳酸濃度降低丙、微血管密度減少丁、跑步經濟性提高(A)甲丙 (B)乙丁 (C)甲乙丙 (D)甲乙丁
• 45.騎自行車時，踝關節是沿著人體哪個解剖面動作? (A)額狀面 (B)矢狀面 (C)橫切面 (D)水平面
• 46.根據大災難模式，當運動員比賽表現如大災難般的劇烈下滑時，若採取哪些作法可有助於比賽表現止跌回昇? (A)降低生理覺醒水準 (B)提高生理覺醒水準 (C)展現更多的比賽行動量 (D)降低正
• 47.下列關於線運動與角運動的關係之敘述，何者正確？ (A)棒球擊球，以較靠近握棒處的位置擊中球時，球離棒飛出的速度會比以較遠離握棒處的位置擊中球時快。 (B)鏈球運動時，兩選手欲形成相同的角速度旋
• 48.以拋體運動的觀念來看，在急行跳遠落地後良好的壓身，可以獲得什麼利益？ (A)水平飛行距離的增進 (B)拋射速度的提升 (C)落地速度的減緩 (D)拋射角度的優化
• 49.倘若一個人是為了維持美好身材來吸引異性，而從事健身運動，在自我決定理論是屬於何種動機的型式？ (A)內在動機 (B)整合調節 (C)內攝調節 (D)外在調節
• 50.為了瞭解身體活動的長期維持現象，身體活動維持模式提到一些可以預測維持身體活動的重要變項，其中提到排除 情境限制因素，對行為目標追求的堅持是指？ (A)目標設計 (B)自我動機 (C)自我
• 17.以《十二年國民基本教育課程綱要-自然科學領域》內容來看，為了提升學生對於科學文本的閱讀，以及表達的能 力，建議以什麼樣的撰寫及什麼樣的表達方式，來作為高層次能力之總結性評量的方法？ (A)理
• 18.《十二年國民基本教育課程綱要-總綱》直接明示將議題適切融入到學校課程，下面哪一項是將議題融入到學校非 正式的課程內容之中？ (A)自然科學實驗 (B)科展競賽活動 (C)環境佈置活動 (D)