【Ady Che】評論
(A)年級等值分數主要適用於會隨著年級而發展的特質—〉沒錯，年級等值分數（年級當量）僅使用於教育成就測驗(B)各年級常模間的單位(例如：2-3 年級間、5-6 年級間)是相等的 —〉非等距量尺，而應是次序量尺(C)小美和九年級學生具有相同的數學能力 —〉並非已具備某個年級的能力（或已學會某一年級的課程內容）(D)不同測驗所得的同一年級等值分數，應假定具有同一概念—〉不同學科的年級等值分數不可相互比較如有錯誤請指正～謝謝
【筑】評論
(C)指測驗表現和該年級相同。