問題詳情

37.下列哪一項敘述較不屬於發現式學習(discovery learning)的概念？
(A)重視以學生為導向的學習，強調學習的主動性
(B)是由布魯納(J. S. Bruner)首先提出，認為學習不僅是刺激與反應之間的制約
(C)認為理想的學習環境不需要有明顯的結構性訊息，學生需要自己主動地建構知識，並據以解決問題
(D)將人類認知發展依先後分為影像表徵期(iconic)、動作表徵期(enactive)及符號表徵期(symbolic)三個獲取知識的階段

參考答案

答案：D
難度：簡單0.705845
統計：A(9),B(164),C(285),D(1099),E(0)

用户評論

【Lyla】評論

{ 布魯納(J. S. Bruner)－認知表徵理論(一)動作表徵期操作層次。(3歲前)(二)形象表徵期   (圖像表徵)認為兒童經由對物體知覺留在記憶中的心像，或靠照片圖形等，視像層次。(三)符號表徵期運用符號、語言、文字為依據的求知方式。符號層次

【持之以恆】評論

動行符

【張純嘉】評論

　發現式學習係由布魯納(J.S. Bruner)所提倡，此種學習法依教材的性質而異，通常可分為下列五個學習步驟： 　　1.發現問題：在教學活動中，教師要隨時提示學生留意尋求問題。學生可以從教科書中發現問題，也可以從社會現象或自然現象中發現具有研究價值的問題。如果學生沒有找到適當的問題，教師可以按照預定的教材，提示一連串的問題，使學生思考，以引起其研究的動機。 　　2.把握問題：在學生發現問題以後，最好採小組討論的方式進行集體思考，用集思廣益的方式擴大學生視野及思考空間，可提高問題意識。 　　3.進行智慧的冒險：此階段應注重個別的自由思考和自由發表，鼓勵學生作勇敢的智慧冒險。學生可以考查有關的資料，以了解類似的問題和...