【Viny Liang】評論
葛拉福和亞瑟勒問題分類法葛、亞二氏（Gallagher ＆ Aschner，1963 ）依據Guilford 的「智能結構」理論運作型態類別，將發問問題內容分為五種：1. 認知記憶性問題：學生回答問題時，主要針對事實或其他事項作回憶性的重述，或經由認知、記憶和選擇性回想等歷程去尋求答案。例如：（1）台灣最高山是哪一座？（2)「馥」這個字怎麼唸？2. 聚斂性問題：學生回答問題，須對所接受到的或所憶的資料從事分析及統整的行為。此類問題因須依固定思考方式進行，故常導致某一預期的答案或結果。例如：（1）請用一句話說明本課課文大意。（2）冬季晝短夜長，為什麼？3. 擴散性問題：學生回答問題，個人可以獨立自主採取無中生有，遇水架橋的態度去滋生...
【Ling Chiao Ta】評論
？？？請高手解答！！
【Geo Chen】評論
個人認為本題例子舉的不好,對於國中生或是高中生來說,這個問題當然是"聚斂性問題",因為他們學習過相關知識,但是對於幼兒來說,題幹未說明幼兒是否已有進行過相關學習,光是"為什麼春天有很多花盛開？"這問題,幼兒會有許許多多天馬行空的"擴散性"答案!