【評論主題】【題組】2.請概述目前台北市全面試行的高職部特殊教育課程大綱實施之重要内涵，並說明如何與學生的 個別化教育計畫（IEP)結合，應用於台北啟智學校高職部學生的課程規釗與行政執行中。佔 30%
【評論內容】
從行動來看,3歲小孩會覺得沒大人看到的行為都ok,
但是本題單從看圖片判斷---3歲小孩應該無法分辨"有沒有大人看到"這件事吧???
而且三歲小孩無物權觀念
但是會知道不可用手抓東西來吃,
【評論主題】34. 依照一般幼兒精細動作的發展順序，下列何種行為出現最晚？(A) 能完成菱形圖的連連看 (B) 能畫十字形 (C) 能畫正方形 (D) 能畫三角形
【評論內容】
因為三角形是斜線組成的,
小孩會先習慣畫直線與橫線,
【評論主題】下列何者為不適宜的語文教學活動？【(A)注音符號辨認 (B)古文背誦 (C)國字剪貼(D)以上皆是】
【評論內容】感謝Vivien Huang~
【評論主題】5 關於幼兒語言發展的過程，下列何者為非？ (A)八個月大的幼兒已會了解簡單的語言 (B)一歲時會說出第一個字 (C)二歲時喜歡聽簡單的故事和唱歌 (D)一、二個月大的嬰兒會玩喉部發聲的遊戲。
【評論內容】
1歲是真正語言的開始,不是指嬰幼兒的"說"嗎?
但是"了解"應該是在1歲之前沒錯啊...
【評論主題】【題組】⑶封包（Packet）
【評論內容】
個人認為本題例子舉的不好,
對於國中生或是高中生來說,這個問題當然是"聚斂性問題",
因為他們學習過相關知識,
但是對於幼兒來說,題幹未說明幼兒是否已有進行過相關學習,
光是"為什麼春天有很多花盛開？"這問題,
幼兒會有許許多多天馬行空的"擴散性"答案!
【評論主題】【題組】⑵若在 bunkering 的整個過程中持續下著大雨，應如何處理船舷邊的排水孔？（10 分）
【評論內容】
目標:
＊體驗與覺知日常生活與環境中語言和文字的趣味與功能。
＊合宜參與日常互動情境。
＊慣於敘說經驗與編織故事。
＊喜歡閱讀並能做出具有個人觀點的回應。
＊認識並喜歡社會中使用多種語文的情形。
實施原則
＊協助幼兒體驗與覺知環境中各類文本的趣味與功能。
＊看見並開拓幼兒合宜參與日常互動情境的能力。
＊看重幼兒敘說經驗與聽、說故事的機會。
＊讓閱讀和回應成為一種生活習慣。
＊協助幼兒認識並喜歡社會中使用多種語文的情形。
【評論主題】【題組】 ⑻何謂營運資金（working capital）？
【評論內容】
"用了很多顏色"是單純敘述,無批判or判斷,
(不過還是不夠客觀,如果真要說,應該要改成"我看到你用了紅色,黃色,藍色"之類的)
至於C,應該可以改問孩子"牠在做什麼?"讓孩子接續表達.
(甚至不要直接判斷說是狗,除非孩子有提到)
另外因為C選項有說"有趣",這並不妥當,因為也許孩子畫的是在表達傷心呢?
"有趣"純粹是教師的主觀判斷.
【評論主題】二、依據職業訓練法第 4 條之 1 的規定，中央主管機關應協調、整合各中央目的事業主管機關所定之職能基準。請依照中央主管機關－勞動部勞動力發展署所公布的論述，說明「職能基準」的內涵？目前勞動力發展署將
【評論內容】
硬要掰的話...
攻擊的"性質"是工具性攻擊;
攻擊的"行為"是物品攻擊...
【評論主題】(2) 西元1683年，清廷派（ 3. ）攻台，雙方大戰於澎湖，鄭氏兵敗投降，結束在台的統治。 3
【評論內容】???為何不是C
【評論主題】6.「ㄆㄢ」爬︰
【評論內容】為一句話或是一個詞下定義的,就是觀念分析學派
【評論主題】【題組】⑶梢頭苗（top seed）
【評論內容】所以說題目寫了"羞恥心(Shame)",會誤導考生到前一階段2~3歲的"羞愧懷疑",
而非正確答案的罪惡感or內疚(Guilt).
Shame還有Guilt此二詞辭意是完全不同的.
真不知為何出題者要寫"羞恥心"???
如果真要以"5歲"來判斷,那就只用死記艾瑞克森的年齡分段,而不用管內涵了?
【評論主題】佳佳幼稚園實施親子閱讀計畫，鼓勵幼兒借繪本回家。因此，即使小虎父母失業，經濟陷入困境，甚至三餐不繼，小虎仍能有機會與父母共讀繪本。依據布郎菲布列納(U. Bronfenbrenner)的生物生態學理論
【評論內容】
因為繪本是從"學校"帶回"家"的,所以是兩個小系統之間的關係,
因此是屬於中系統.(同等的有"親師溝通"此類)
【評論主題】1 索然無俚
【評論內容】
因為題目問"重大"差別...
托兒所雖然跟幼稚園一樣有收4~6歲,
但是還有收更小的,幼稚園沒收的幼幼班...
不過這都是往事啦~現在還是弄清楚整合後的幼兒園比較重要...
【評論主題】六、關於惰性氣體 222 Rn 及其子核，試問：【題組】 ⑴ 222 Rn 有連續 4 個很短半衰期，且都發射阿伐粒子（α particle）的子核，則 222 Rn的半衰期為何？連續 4 個很短半衰
【評論內容】
總覺得"表達讚美"&"說明進步情況"的主要目的是像行為學派的增強,
可以增進好行為,減少不良行為,以及增進社會學習...
次要目的才是營造好氣氛說...
【評論主題】【題組】4.已知二次函數 y＝f（x）過點（1，5），（4，11）且其對稱軸方程式為 x＝2，則 f（x）＝【 】。
【評論內容】
這題是抄95年中區的考題,這一份的A,C選項內容反了,
當年答案也是C,不過是"評量表法"無誤
【評論主題】四、文化資產保存法第 1 條開宗明義的表明：「為保存及活用文化資產，充實國民精神生活，發揚多元文化，特制定本法。」可見文化資產並不只是保留原樣式為主的「保存」；更要發揮創意將過去人民生活的建物，賦予新
【評論內容】
好像"話多"也有哩...倒是A怪怪...
Valerie Ko 高二上 (2011/04/13 15:14):讚16人讚!u 動作遲緩笨拙，肌肉無力，常絆倒，易疲倦u 上下樓梯須依賴扶手u 過度好動或極不喜歡活動u 雙手無力，無明顯慣用手，寫字慢，握筆方式不正確，字跡撩草u 拿東西易掉落，用筷子夾菜吃飯困難u 不會操作小物品u 害怕盪鞦韆或旋轉，易暈車，怕高u 過度喜歡玩旋轉或搖晃的遊戲u 平衡差，易跌倒，怕跨越水溝u 無法戒除吸奶嘴或吸手指，希望被撫摸，過度喜歡碰觸東西u 不喜歡被碰觸，拒絕洗頭理髮，不喜歡穿毛料或...
【評論主題】三、試說明 SLD（Stuttering-Like-Disfluency）和 WSLD（weighted SLD）的內涵和診斷標準。（20 分）
【評論內容】
今天看廣告宣導看到4歲以上好像有什麼兒童坐墊,
可避免小孩不夠高,安全帶勒到脖子的,
【評論主題】【題組】 ⑶ Swim bladder
【評論內容】
To 8F:
因為出處不同,
[數質長重容面體] 是王立杰的,
[質體重] 是張春興的,
要是考題出了怎麼辦呢???
在別的類似題看到有老師分享,北部多參考王力杰,南部多參考張春興,以上!
【評論主題】18.因下列哪項問題，孩子可能會被判定為接受性語言障礙？ (A)複述句子 (B)重述故事情節 (C)說出每個詞彙中的首音 (D)遵從老師多個步驟的指示
【評論內容】另一題目,題意清楚多了:小明目前為幼稚園大班學童，經語言治療師診斷為接受性語言障礙，請問小明可能在下列哪一種項目有缺陷？ (A)複述句子 (B)重述故事情節 (C)說出每一個詞彙中的首音 (D)遵從老師多個步驟的指示
【評論主題】18.因下列哪項問題，孩子可能會被判定為接受性語言障礙？ (A)複述句子 (B)重述故事情節 (C)說出每個詞彙中的首音 (D)遵從老師多個步驟的指示
【評論內容】
這題是修改別的題目來的,
但是題目問法有點問題,
其實應該要說"下列哪項出了問題?"
比較不易讓人產生誤會!
【評論主題】12.設投一公正骰子兩次，第一次的點數為x、第二次的點數為y。【題組】試求(1)x+y=7的機率為____(22)____。
【評論內容】本題出自《94學年度技術校院四年制與專科學校二年制統一入學測驗補救考試試題~幼保類 專業科目(二)-幼兒教保活動設計、教保實務》答案為:A沒錯, 但台東當時沒改
【評論主題】3. 當學生表現某種「不受歡迎的行為」時，教師拿掉他所喜好的正增強物以減少該「不受歡迎的行為」，此改變行為的方法稱為什麼策略？ (A)強化作用(B)懲罰(C)消弱(D)負增強。
【評論內容】
9F的表格不錯喔~
另外,以下兩個都是"取走增強物"的例子,大家參考看看:
因為這一題是學生表現了"不好的行為",老師取走他的增強物,其實比較像是"懲罰"
但如果說是先取走或是不給予增強物,學生逐漸不會一直表現好行為,這才比較偏"消弱"
以上雖然都是"取走增強物",但是個人認為還是不同的~
【評論主題】71. 下列有關Wynn 於1992 年做的嬰兒理解數量的研究的敘述，哪一個是正確的？(A)Wynn 用嬰兒轉頭的方式進行此項研究 (B)五個月大的嬰兒可以理解加法和減法(C)嬰兒對他們認為的可能事件
【評論內容】
皮亞傑低估兒童,高估青少年是沒錯的,
不過如果有題目問說"依照皮亞傑理論...",
還是要照原本他所研究的的寫...
【評論主題】1. 關於「彈性忽略」的行為管理策略之運用原則，下列何者正確？(A)彈性忽略須經常使用才會有效 (B)應該同時使用正增強的技巧 (C)彈性忽略時仍應有眼神的接觸(D)以上皆是。
【評論內容】
(A)選項 如果有時用,有時不用,不就沒辦法削弱不好的行為了?
(D)選項 若是沒眼神接觸,這樣小孩會不會以為大人是因為不知道,而繼續表現不好的行為呢?
【評論主題】31.關於依附行為，下列哪一種說法最不恰當？(A)從哈洛的猴子研究，舒服的接觸對猴子的依附最具決定力。(B)有奶便是娘是天經地義，不容置疑的事。(C)研究指出，約有40%嬰兒的原始依附對象，並不是每天
【評論內容】原來還有這樣的後續,讚!^ ^
【評論主題】有一項全國性數學測驗得分是常態分配，其平均數是50分，標準差是10分，則95%的人成績大致落在那段分數之間？(A) 30--70 (B) 35--65 (C) 40--60 (D) 45--55
【評論內容】
50+2Z=50+20=70
50+(-2)Z=50-20=30
(Z=10)
【評論主題】50.某位幼稚園園長進修碩士班課程時，讀到行政管理學派的費堯提出提「POCCC」模式：行政為計劃(P)、組織(O)最後3個 分別為何？(A)指揮、協調、控制(B)協調、控制、溝通(C)控制、溝通、参與
【評論內容】
好像有另一題是啥..
"綜合各學者的意見，大致可將管理過程分為五個階段，答案順序為: "計畫,組織,溝通,領導,評鑑"
所以...題幹沒"費姚"答案會有差異~
有費姚:祭祖止邪控
沒費姚:祭祖勾倒劍...
【評論主題】一個人按照自己對自我概念之組成特質的評量而對自己身為人的價值所進行的評價(A)社會比較(B)社會認知 (C)分類自我 (D)自尊。
【評論內容】玩什麼繞口令...=.=||
【評論主題】68.幼教師需要儘可能協助幼兒將其所知發揮出來，讓幼兒可以運用不同的方式來呈現其所學的內容，此種概念來自：(A)成熟論(B)私語言(C)搭鷹架(D)訊息處理論。
【評論內容】
依照題目,這一題的重點應該是指訊息處理論的"提取",
而不是感覺收錄、短期記憶、長期記憶的過程.
【評論主題】59.有小朋友常將吃過的口香糖殘渣黏在牆壁上，很不雅觀。小熊班蔡老師想到個方法，如果班上幼兒有上述的行為發生，即先請他將所有牆壁上的殘渣摳除乾淨，並提供他畫筆與顏料，做教室牆壁的彩繪，可謂一舉而兩得。
【評論內容】
假設原本的牆壁是5分,
黏了口香糖,牆壁扣2分,變3分,
先請學生清除口香糖,牆壁回到5分,
再請學生美化牆壁,讓牆壁變10分~
這應該是過度矯正沒錯,
不過如同最佳解所言,彩繪牆壁是有可能讓學生感興趣的事,不適合拿來"過度矯正"時使用..
【評論主題】35. 大雄是一位經醫師診斷的過動兒，在上課時經常離開座位，因此，教師告訴他每節課只要離座一次，就會減少1 分鐘的下課時間是指下列哪一種策略？ (A)反應代價 (B)懲罰 (C)過度矯正 (D)隔離。
【評論內容】
(B)
教師常用的「反應代價」(response cost)是屬於下列何種行為原理的策略(A)負增強 (B)處罰 (C)正增強 (D)區別性增強。
【評論主題】下列對於腦性痲痺患者的描述，那一項是不正確的？ (A) 肢體障礙人口中，大多數是此類痙攣型患者 (B) 在目前肢體障礙患者中，此類患者的數量約與小兒麻痺患者數相同 (C) 未必伴隨智能發展遲緩 (D)
【評論內容】
只有看過一個表格說"痙攣型腦麻"約佔全部腦麻的50~60%,
其中又約有50%患有癲癇,
因此癲癇約佔全部腦麻的25~30%,約1/4~1/3
至於5%怎麼來的就不清楚了...
【評論主題】21.影響幼兒社會化最重要的機制為何？(A)同儕(B)學校(C)家庭(D)大眾傳播媒體 。
【評論內容】
因為社會化是一個持續進行的過程,
相信家庭是個人社會化的開端以及基礎,
但我相信最重要的機制應該是接下來的學校
【評論主題】CIPP的四種模式中，何者較不易評鑑？(A)輸入評鑑(B)過程評鑑(C)背景評鑑(D)成果評鑑
【評論內容】而且過程評鑑所需的時間應該也最長
【評論主題】11.有關兒童的時間概念，如「現在」、「過去」、「未來」等概念，最晚發展的是什麼？(A)現在(B)過去(C)未來(D)以上三者是同時發展的。
【評論內容】
就是指對於"現在,過去,未來"這三個字詞意義的了解,
但是真的了解其抽象意義順序則是"現在,未來,過去","今天,明天,昨天"...等等.
【評論主題】4.兒童情緒分化最早的是：(A)喜愛(B)懼怕(C)嫉妒(D)興奮。
【評論內容】
節錄"馬自達"的回應:
學者布雷吉士(Bridges)提到新生兒的情緒，除「恬靜」之外，
其他的情緒反應則為「雜亂無章的激動狀態」。
隨著孩子的身心發展，「雜亂無章的激動狀態」會分化為兩種矛盾的情緒，
即為「苦惱」與「興奮」。
最早的其實是"一種激動狀態",不等於興奮,
興奮與苦惱是由"激動狀態"分化出來的~
【評論主題】80.以圖表方式評定幼兒是否達到教學目標的評量法是(A)口頭評量法(B)表演法(C)評量表法(D)觀察法。
【評論內容】
96年台南代理,題目一模一樣,答案也是C,
只是選項內容跟A相反...
應該是96年那份抄題目時誤植的...
【評論主題】84.「認識杯子的外形與種類」是屬於何種範疇的教學目標？(A)情意(B)認知(C)動作(D)技能。
【評論內容】
96台南代理那一份的答案錯誤百出,這一題寫成A情意
還有別題也是抄這一份95中區的,答案也錯,出題者很不負責任
【評論主題】86.下面哪一種說法是Vygotsky理論的內涵？(A)語言是中介學習的重要事項(B)與同儕互動是非常重要的(C)基模是處理訊息的來源(D)孩子在處理訊息時需要策略的引導
【評論內容】
同年北市 No.98題,關於維高斯基的題目,其中有個選項
"將同儕互動放在很重要的地位"也是對的,
【評論主題】79.第一位研究兒童，並將一般父母描寫自己孩子的日記整理成冊的人是：(A) C. Darwin (B) J-J Rousseau (C) S. Hall (D) J. Locke
【評論內容】另外,題外話,是裴斯塔洛齊根據盧梭的愛彌兒來養育自己的孩子嗎?
【評論主題】55.個案行為來自於環境的產生因素，其影響的條件比較多是屬於(A)增強的效果(B)認知的結果(C)教導的結果(D)發展的結果
【評論內容】題目是中文嗎?
【評論主題】6.學者福克斯(N. A. Fox)的實驗研究發現，退縮內向抑制型的嬰幼兒，腦部的形為下列何種狀況？(A)左右腦波都很多 (B)左右腦波都很少 (C)右腦波較左腦波多 (D)左腦波 較右腦波多。
【評論內容】印象中好像也有題目題到"自閉症"與右腦的關係?
【評論主題】8.()依皮亞傑(Piaget)的看法，兒童具有序列觀念，應屬於那一個發展階段？(A)感覺動作期(B)準備運思期(C)具體運思期(D)形式運思期
【評論內容】因為皮亞傑"低估"孩子的能力...o<
【評論主題】20.發展遲緩幼兒的身心特質中，下列何者敘述為非？(A)大腦前額葉皮質區(anteriorfrontalcortex)出了問題，導致幼兒出現注意力不佳的情況。(B)發展遲緩幼兒因感覺系統結構不良，導致
【評論內容】所以B是要將"感覺系統"改成"神經系統"結構不良就對了?!
【評論主題】70.有關教育部「扶持5歲弱勢幼兒及早教育計畫」的補助條件，下述何者為非？(A)低收入戶、中低收入家庭或家戶年所得總額30萬元以下者(B)家戶年所得總額超過30萬元至60萬元以下者(C)特殊境遇婦女家
【評論內容】這個是不是現在已經改成都不論幾位子女,都用5歲免學費,外加同一補助額度了?
【評論主題】26. 下列何者敘述是有關幼兒讀寫萌發課程的特質？1.讓幼兒玩視覺的分辨遊戲，作為讀前的準備 2.讓幼兒玩眼手協調的遊戲，作為寫前的準備 3.讓幼兒隨時多觀看或唸讀環境中的文字 4.讓幼兒探索紙筆材料
【評論內容】
A,B錯的都是"做準備",
但是讀寫"萌發"似乎不太需要做準備,
而是幼兒自己主動發展出來的,
(當然老師可以"提供"豐富的環境激發之,但不需替幼兒"做準備")
【評論主題】17.陽陽不小心跌倒，老師在處理創傷出血時，不宜採取何項動作？(A)處理前，將自己的雙手用肥皂、清水徹底洗淨(B)用生理食鹽水或溫開水沖淨傷口(C)消毒、覆蓋傷口，包紮固定(D)若為內出血，一邊搓揉一
【評論內容】
頂多會用室溫的煮開過的水,題目大概是懶的寫太多,
也不可能只寫"開水",所以才加了個溫字,但還是很ok,
D就整個錯很明顯囉~
【評論主題】51.依照凱茲(Katz)的說法，哪一個時期的專業幼教師被認為最具有發展成園所長的領導潛能階段？(A)「求生期」(B)「強化期」(C)「創新期」(D)「成熟期」。
【評論內容】
95 新竹 (好像沒有這一份) 第15題:
依照凱茲說法,哪個時期的幼教師會開始尋求新的工作挑戰,
努力追求專業拓展的機會,故此時會注意到領導者的功能和角色?
答案一樣是"創新期",有這一題說明就更明白了~~~
【評論主題】1.比喻兒童如花草、教師像園丁，是哪一派教育哲學的觀點？(A)經驗主義(B)自然主義(C)精粹主義(D)理性主義.
【評論內容】教師像懂得培育花木的園丁---似乎與盧梭的自然主義相違背,
【評論主題】59. 老師向幼兒介紹了驢子，幼兒從未見過這種動物，認為它是馬。但是經教師詳細解說，發現二者外表與生活習性不同，經由進一步探索，終於認識這種動物。此過程為 (A) 可逆性 (B) 同化 (C) 調適
【評論內容】
因為這份屏東縣考題前25題是國文,後面才是教育類.
大概因為這樣才分類錯誤...
【評論主題】50. 下列何者是同儕團體對幼兒發展的重要性？ (A) 促進自我了解 (B) 增進社會技巧 (C) 產生團體歸屬感 (D) 以上皆是
【評論內容】
因為這份屏東縣考題前25題是國文,後面才是教育類.
大概因為這樣才分類錯誤...
【評論主題】47. 以下針對特殊幼兒 IEP 的描述，何者不正確？ (A) 為針對特殊幼兒的個別化教育方案 (B) 內容包括學生能力之現況描述(C) 擬定人員主要是教師及學校行政人員 (D) 內容要涵蓋學生教育目
【評論內容】
是老師擬定,行政人員不用擬定,
(開會則都要到)
【評論主題】16.當幼稚園的老師作決定時，欲提高其作決定的合理性，應該注意的是: (A)人員(B)情境(C)歷程(D)以上皆是
【評論內容】???+1
【評論主題】29.何謂效標參照測驗？ (A)是一種對測驗結果解釋的方式，在解釋測驗結果時，主要是想了解幼兒在團體中的相對位置 (B)是一種替代傳統標準化和選擇題式的客觀測驗，其重視知識的真實性應用與自我評鑑標準，
【評論內容】補充:效標參照=標準參照
【評論主題】50.今年腸病毒疫情可說是十年來的高峰，防範腸病毒，下列敘述何者錯誤？(A)腸病毒的感染力最強的的時間是發病後一星期(B)家長與教師應共同建立起防範機制，至少一週要使用酒精擦拭玩具一次(C)應教導孩子
【評論內容】所以選項D--靠太陽"高溫"根本也有問題...
【評論主題】39.關於教師提問的原則，請選出正確之敘述(需包括全部之正確敘述)。ㄅ.問題的字彙與清晰度應適切ㄆ.提問後，應等待約數秒，再請幼兒回答ㄇ.各類型的問題均應兼顧，但年齡越小的孩子較適合事實型的問題ㄈ.教
【評論內容】
是阿...總覺得ㄈ選項不太對...
應該是鼓勵幼兒成為一位好的"思考者",
不知道"發問者"是不是一下跳太多了...
(懇請大師詳解阿~)
【評論主題】38.關於教育領域中的行動研究，以下敘述何者有誤？(A)行動研究是質性研究 (B)可以解決研究者所面臨的問題(C)研究過程會以來回循環的方式進行 (D)實證理論會是行動研究的理論基礎
【評論內容】
教學現場遇到的問題是行動研究的基礎,
"實證"理論則是行動研究的"理論"基礎~
(最終還是必須運用回教學現場所遇到的問題)
【評論主題】17.倡導「生活預備說」，主張教育是未來生活準備的是：(A)康德Kant(B)杜威Dewey(C)培根Bacon(D)斯賓塞Spencer。
【評論內容】
為現在的是杜威
為將來的是Spencer,
不知道還有其他人物分屬哪一種嗎?
【評論主題】61.新加入的知識或觀念與舊有的認知觀念有衝突，以致個體必須調整或修正自己舊有的認知以求和新知和諧一致，此種認知過程稱為 (A)同化(assimilation) (B)適應(accommodation
【評論內容】
適應包含了"同化"與"調適",
最好的答案應該是"調適"
不過既然沒有,只能選適應了,
(有時則是翻譯問題)
【評論主題】48.依Schaffer & Emerson研究發現，基本依附的成長階段下列依發展年齡何者為正確？(A)非社會期→無辨識依附期→特定依附期→多重依附期 (B)無辨識依附期→特定依附期→多重依附期→非社
【評論內容】
為什麼在時間的分界上版本好多種...
0~3m,
3~6m,
6~24m,
24m~
或是
0~6週,
6週~6,7m,
6,7m~9m,
9m~