【張完如】評論
一、同時效度：效標分數和測驗分數同時取得，目的使用測驗分數估計個人在效標方面的目前實際表現二、效標混淆：收集效標資料進行效度考驗時，常發現效標資料會受到測驗分數的影響，這就產生效標混淆的問題。例如：某教師知道學生的性向測驗分數很低，他對這位學生效標分數的評定，因受測驗分數影響，也給很低；反之，便給很高。這種誤差來源，即稱為效標混淆，類似心理學上所稱的月暈效應（halo effect）。為了避免此種誤差，最好的方法是使參與效標評定者，不知道受試者的測驗分數
【Jarcon Cook】評論
表面效度是指一般大眾對於該測驗的試題和形式所作的主觀判斷，降低表面效度的原因有：(1)版面設計和印刷品質的不良；(2)遣詞用字不能配合受試者程度；(3)指導手冊內容不完整，未能做充分溝通。
【陳念岐】評論
效標混淆只有同