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6.學生長時間重複暴露在一個或多個學生主導的欺負或騷擾的現象稱為什麼?(A)打架 (B)體罰 (C)鬥牛 (D)霸凌
問題詳情
6.學生長時間重複暴露在一個或多個學生主導的欺負或騷擾的現象稱為什麼?
(A)打架
(B)體罰
(C)鬥牛
(D)霸凌
參考答案
答案:D
難度:非常簡單0.993058
統計:A(5),B(48),C(5),D(8726),E(3) #
個人:尚未作答書單:Yes-No守則
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24. 發現式學習理論和有意義學習論在教育的應用上有其相同之處,其中不包含下列哪一點? (A)教學目標相同 (B)均強調先備知識的重要性 (C)均重視學生內在的認知結構 (D)教師所扮演的角色。
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2073advertisement (A) 警語;警告 (B) 廣告;宣傳 (C) 導航 (D) 岸邊
資訊推薦
2164brave (A) 勇敢的 (B) 犯罪的 (C) 喜不自勝的 (D) 嫉妒的
2083herb (A) 草藥 (B) 安慰;慰藉 (C) 交易;協議 (D) 歧視
2087swallow (A) 廢除 (B) 感激 (C) 提供資金 (D) 吞下;嚥下
2091publisher (A) 慷慨;大方 (B) 豐富 (C) 出版者;出版社 (D) 喜劇演員;滑稽演員
73. 建構取向學者的主張可說同中有異。下列何者是社會建構論與其他建構論主要的不同之處?(A)學習是學習者主動建構的歷程 (B)知識是個人建構的產物 (C)知識是較佳或較合理的暫時性解釋 (D)知識是
19. 當嬰幼兒開始會尋找藏在枕頭下的玩具,表示此嬰幼兒已發展何能力? (A)感覺動作能力 (B)視覺能力 (C)手眼協調能力 (D)物體恆存概念能力。
22.Which of the following is NOT a characteristic of the process approach to writing?(A) Planning is
2078abundant (A) 無線的 (B) 注定的;預定的 (C) 豐富的 (D) 永恆的
2168traveler (A) 笑聲 (B) 旅行者 (C) 乘客 (D) 月臺
2088guide (A) 才能 (B) 商人 (C) 指南;導遊 (D) 網站
2092private (A) 壞的;腐爛的 (B) 發瘋的;瘋狂的 (C) 強迫的;強制的 (D) 個人的;私人的
28.替代性幼兒保護措施指(A)急難救助(B)寄養安置(C)親職教育(D)就業輔導
9.下列何者不是直接教學法之特徵? (A)強調統整式的教學 (B)以教師為中心的教學 (C)提供清楚明確的教學呈現 (D)強調充分練習與複習的重要性。
2084dormitory (A) 悲慘;痛苦 (B) 大學生 (C) (水)桶 (D) 學生宿舍
2173annually (A) 每年 (B) 緊緊地 (C) 然而 (D) 無論何時
2178nobody (A) 小人物 (B) 民間傳說 (C) 恐慌 (D) 努力
33.下列哪一「遺」字的讀音與其他不同:(A) 「遺」臭萬年(B) 路不拾「遺」(C) 不「遺」餘力(D) 使人「遺」趙王書
2174tear (A) 社會 (B) 接近 (C) 眼淚 (D) 婚禮
2093soar (A) 往上升騰 (B) 正式通過;認可 (C) 減少;削弱 (D) 補償
2094disagreeable (A) 討厭的;令人不愉快的 (B) 值得記憶的;難忘的 (C) 聯合的;共同的 (D) 國民的;國內的
23. 個體自出生後在適應環境的活動中,對事物的認識以及面對問題情境時的思維方式與能力表現,隨年齡增長而逐漸改變的歷程,稱之為(A)心理發展 (B)生理發展 (C)認知發展 (D)社會發展。
74. 下列有關「學校本位課程發展」特徵的敘述,何者不正確?(A)課程是教育情境與師生互動的過程與結果 (B)課程可以在事前做好完善的計畫並依既定計畫執行 (C)和課程有利害關係的人士均有參與課程發展
20. 下列何者為適合感覺動作期嬰幼兒的玩具?(1)六色球(2)音樂球(3)手搖鈴(4)拼圖 (A) 1,2,3,4 (B)1,2,3 (C)2,3,4 (D)1,3,4。
2179active (A) 行動的;積極的;有活力的 (B) 溫和的 (C) 豐富的 (D) 殘障的
16.語言評量的方法有很多種,請問關於直接觀察個案表現的敘述何者錯誤?(A)對兒童語言行為的觀察可分為標準化評量跟非標準化評量 (B)標準化評量就是提供以組特定的指導語與刺激以導引出個案行為,再用一組