【Ennis Jang】評論

資優教育學者Renzulliw提倡全校性充實模式的主要目的： 一、為比較聰明的學生發展高層次的學習與目的。 

【Yvonne Cheng】評論

資優教育學者Renzulliw提倡全校性充實模式的主要目的：n一、為比較聰明的學生發展高層次的學習與目的。二、將資優教育發展過程中所發現的良好學習策略應用到全校所有的學生。三、發展全校教職員專業的特性，藉此幫助資優生及非資優生。強調特點： 一、提供全校學生都有機會發展資優的特性及培養資優的行為。二、此模式強調學習者中心，提供全校學生參與充實活動。三、教學活動考慮學生需求，是一種橫跨校內外的學習模式。核心理念：一、只要幫助學生使其能充分發展潛能，不論是資優生或非資優生都是全校性充實模式課程服務的對象。教師在教學過程中將所發現的良好學習策略，應用到全校學生，使學生對學習感到興趣而喜歡學習。二、著重學校本位課...

【110106025】評論

丙解答:全性校充實模式的架構與內容中，關於學校結構方面:學校結構普通課程:運用課程濃縮與充實活動使普通課程產生區分性群組充實活動:來自不同年級但具有共同興趣的學生組成充實性群組，每周固定時段與專業領域成人一起工作或研討。SEM中讓學校全體學生發展興趣與培養才能的一部分。沒有預先規劃教案、而是由成人與學生們所提出的三個問題引導進行的方向:(1)對這個領域有興趣的人會做甚麼(2)他們需要甚麼知識、材料與其他的資源?(3)如何讓產品與服務對觀眾產生影響?連續性的特殊服務:包括個人或小組諮商、加速、協助深入研究的直接輔導、安排師徒制以及其他校外人士與資源連結等<資優優教育課程設計與教學模式應用郭靜姿