【yamoler Teac】評論

情境領導理論(situational leadership theory)情境領導理論是由賀賽和布蘭查德所倡導。理論主要意義賀賽和布蘭查德認為領導效能將隨領導情境之不同而有別，特別是強調領導型式與部屬的成熟度須做妥當的調適，才能獲致最大的領導效能。換句話說，情境領導理論強調；隨著部屬成熟程度的變化不同，有效領導所需的「工作導向行為」和「關係導向行為」之強調，亦即隨著不同。理論主要構念賀賽和布蘭查德認為情境領導理論之主要構念，包括領導行為、情境因素和領導效能三方面，如下：(1)領導行為，可分為「工作行為」和「關係行為」，前者重視任務導向的領導，後者重視關係導向的領導。其領導行為之型式又分為四種，即a.高工作高關係領導，又稱說服式領導；b.高工作低關係領導，又稱命令式領導；c.低工作高關係領導，又稱參與式領導；d.低工作低關係領導，又稱委任式領導。(2)情境因素，強調以部屬的成熟度作為情境因素之依據。所謂部屬的成熟度，只工作成熟度和心理成熟度。一般來說，部屬的工作成熟度，係指部屬本身工作能力的具備程度，包含知識和技巧二方面的成熟程度。部屬心理成熟度，則指部屬工作意願高低的程度，包含部屬的自信心和實踐的情況，並不包含生理方面的成熟程度。(3)領導效能，情境領導理論強調領導效能將視領導行為型式與部屬的成熟度之不同而有別。關鍵字中文關鍵字：情境領導理論英文關鍵字：situational leadership theoryhttps://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=%E6%83%85%E5%A2%83%E9%A0%98%E5%B0%8E%E7%90%86%E8%AB%96&search=%E6%83%85%E5%A2%83%E9%A0%98%E5%B0%8E%E7%90%86%E8%AB%96部屬的發展準備度，決定領導行為的層次，同時亦影響領導策略的選擇，而部屬的成熟度(maturity of subordinates)，後來改稱「準備度」，係指工作成熟度(job maturity)和心理成熟度(psychological maturity)兩項特質內涵。前者包括部屬所擁有與工作相關的技能和專業知識；後者則包括部屬的自信與自尊。當部屬的情境特質為相當不成熟或低度成熟準備度層次時，領導者宜加重工作任務取向的行為，指導並澄清部屬角色，建立工作目標、行為準則等；當部屬的情境特質為中度成熟準備度層次時，領導者指示性行為應減少，增加支持性行為，加強與部屬的溝通協調，多予關懷、鼓勵和讚賞；當部屬的情境特質為相當成熟或高度成熟準備度時，領導者允宜充分授權，給予部屬彈性自主的發展空間，使其能自我領導。

【蝦皮:教育學程考題彙編】評論

情境領導理論(situational l...

【Dodderrr】評論

B）管理方格理論：X軸是領導人對生產的關心度，Y軸是領導人對員工的關心度，在座標上以1-9衡量關心程度形成的五種領導行為。ex.中庸管理、職責管理、放任管理⋯C）期望模式理論：關心領導者可讓員工參與一起做決策的程度。ex.告知型、推銷型、諮商型⋯