【蝦皮:警察法規白話解題】評論

關鍵字：「原小組」拼圖法第二代(Jigsaw II) 由艾洛森(Elliot Aronson)所發展，適用於社會、文學或教具概念性之學科領域。在拼圖法第二代中，將學生分派到異質小組中，並分配每人一小單元或一章節進行研究，而後提供一"專家單"，不同小組中研究相同主題者，再組成一個專家小組討論共同主題，經討論後，每個專家回到原小組中介紹自己研究所得。最後的小考，內容涵蓋各主題，故每個專家都有責任指導小組同學精熟學習內容，依據小考得分再匯整成小組得分。拼圖法第二代是由原始拼圖法結合其他小組學習方法所發展出來的，其主要差別在於拼圖法中每位專家部分都是一個獨立而完整的單元，而拼圖法第二代則整合這些獨立單元，並增加閱讀時間。拼圖法第二代之典型順序如下:1.分配學生到各小組。 2.在小組內分配每位同學一專家主題。 3.研讀全部的學習單元，並加強自己的專家主題。 4.至專家小組討論，並精熟討論主題。 5.回到小組，報告自己研究的主題。 6.進行小考，並將個別得分轉化為小組得分。 7進行個人和團體表揚。 72.王老師在教導臺灣傳統節日文化之主題時，將學生分成七組，每組四位學生。而四位學生分別負責 端午節、中秋節、元宵節和清明節其中一個主題，回家蒐集資料，隔天各小組負責同一節日的學生， 組成專家小組，一起合作討論主題內容。接著，回到「原小組」報告負責的節日文化特色，最後再 進行全班討論。請問此屬於下列哪一種合作學習策略？