【Yu Min Chiu(感】評論
補充Schön將反省性的類型分為三類：反省成分以時間來分內 涵備註認知的行動中反省採取立即式反省，作為最佳的教學策略。經驗教師描述的行動後反省行動後反省主要在提供對教室所發生的事件更具有豐富的解釋，可以協助教師發現所持理論與使用中理論的差異。生手教師則容易忽略「行動中反省」。批判的行動前反省在行動尚未發生前所進行的一種高層次反省。...
【ting ting】評論
專家生手知識結構1. 重知識深層結構2. 系統性、大量有組織的統整知識3. 活用短期與長期記憶機制4. 有系統結構的大單元串聯記憶策略(採精緻性複誦)1. 表層結構2. 缺乏性統性的零碎知識3. 欠缺有效經濟的記憶技巧4. 欠缺統整組織的零散訊息記憶(採機械式複誦)基模1. 大2. 先前知識（語意、策略等知識）的質量較佳且多3....
【拜託讓我過拜託?】評論
教綜p.126