【用戶】JK

【年級】高三上

【評論內容】為什麼?

【用戶】張志謙

【年級】高三上

【評論內容】個人認為(C)理性情緒理論是"輔導"的範圍，而不是"社會學"的範圍。還要麻煩其他老師們的補充，感謝~

【用戶】Mu-yu

【年級】國三下

【評論內容】A - B - C人格理論是理情行為治療法的理論與實務的核心。A：是既存的事實、事件、或一個人的行為或態度。C：是情緒與行為的結果、或一個人反應；此反應可能適當或不適當。A(緣起事件)並不能導致C(情緒的結果)，而是B，它是一個人對A的信念；是B導致了情緒反應C。

【用戶】張志謙

【年級】高三上

【評論內容】個人認為(C)理性情緒理論是"輔導"的範圍，而不是"社會學"的範圍。還要麻煩其他老師們的補充，感謝~

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【年級】國三下

【評論內容】A - B - C人格理論是理情行為治療法的理論與實務的核心。A：是既存的事實、事件、或一個人的行為或態度。C：是情緒與行為的結果、或一個人反應；此反應可能適當或不適當。A(緣起事件)並不能導致C(情緒的結果)，而是B，它是一個人對A的信念；是B導致了情緒反應C。

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【年級】高三上

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【年級】國三下

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【年級】高三上

【評論內容】個人認為(C)理性情緒理論是"輔導"的範圍，而不是"社會學"的範圍。還要麻煩其他老師們的補充，感謝~

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【年級】國三下

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【年級】高一上

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【評論內容】A - B - C人格理論是理情行為治療法的理論與實務的核心。A：是既存的事實、事件、或一個人的行為或態度。C：是情緒與行為的結果、或一個人反應；此反應可能適當或不適當。A(緣起事件)並不能導致C(情緒的結果)，而是B，它是一個人對A的信念；是B導致了情緒反應C。

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【年級】高三上

【評論內容】個人認為(C)理性情緒理論是"輔導"的範圍，而不是"社會學"的範圍。還要麻煩其他老師們的補充，感謝~

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【評論內容】A - B - C人格理論是理情行為治療法的理論與實務的核心。A：是既存的事實、事件、或一個人的行為或態度。C：是情緒與行為的結果、或一個人反應；此反應可能適當或不適當。A(緣起事件)並不能導致C(情緒的結果)，而是B，它是一個人對A的信念；是B導致了情緒反應C。