【廖俊淵】評論
布魯納發現教學法鼓勵學生思考、比較、對照、運用各策略，發現教材的重要概念。教學的應用1、動機2、結構3、順序4、增強知識學習三表徵1、動作(做中學)2、形象(觀察中學)3、符號(思考中學)
【Ennis Jang】評論
911年科學管理之父－泰勒（F.W. Taylor）發表《科學管理的原理》，巴比特受到 Taylor的影響甚大，最後以「生產」歷程作為教育歷程的比喻，並將管理原則應用學校在當代的美育哲學思想方面，美國的藝術教育學者艾斯納（E. W. Eisner） 提倡藝術教育的價值論，強調藝術內在的價值
【Wick】評論
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