【評論主題】22.根據Bandura 的模仿學習理論，初學者觀察其他初學者（同儕）的練習可以促進動作技能的學習，其可能原因為何？(A)初學者的注意過程容易從同儕的動作抽取出有意義的動作訊息(B)同儕的動作可以引發
【評論內容】
最能引起兒童模仿的是些什麼樣的楷模人物？根據班杜拉的實驗研究發現，以下五種人物是兒童們最喜歡模仿的：
(一)兒童們喜歡模仿他心目中最重要的人：所謂最重要的人是指在他生活上影響他最大的人而言，諸如家庭中父母關愛他、養育他；學校教師教育他、管束他；同儕中領袖支持他、保護他，都是兒童心目中最重要的人。
(二)兒童們喜歡模仿與他同性別的人：在家庭中，女兒模仿母親，兒子模仿父親；在學校裏，男女學童分別模仿男女教師。此種性別模仿，是兒童心理發展中性別認同的重要學習歷程。
(三)兒童們喜歡模仿曾獲得榮譽（如參加比賽得冠軍）、出身高層社會以及富有家庭兒童的行為。
(四)同儕團體內，有獨特行為甚至曾經受到懲罰的人，並不是一般兒童最喜歡模仿的對象。
(五)同年齡同社會階層出身的兒童，彼此間較喜歡相互模仿(物以類聚)。
【評論主題】22.根據Bandura 的模仿學習理論，初學者觀察其他初學者（同儕）的練習可以促進動作技能的學習，其可能原因為何？(A)初學者的注意過程容易從同儕的動作抽取出有意義的動作訊息(B)同儕的動作可以引發
【評論內容】
最能引起兒童模仿的是些什麼樣的楷模人物？根據班杜拉的實驗研究發現，以下五種人物是兒童們最喜歡模仿的：
(一)兒童們喜歡模仿他心目中最重要的人：所謂最重要的人是指在他生活上影響他最大的人而言，諸如家庭中父母關愛他、養育他；學校教師教育他、管束他；同儕中領袖支持他、保護他，都是兒童心目中最重要的人。
(二)兒童們喜歡模仿與他同性別的人：在家庭中，女兒模仿母親，兒子模仿父親；在學校裏，男女學童分別模仿男女教師。此種性別模仿，是兒童心理發展中性別認同的重要學習歷程。
(三)兒童們喜歡模仿曾獲得榮譽（如參加比賽得冠軍）、出身高層社會以及富有家庭兒童的行為。
(四)同儕團體內，有獨特行為甚至曾經受到懲罰的人，並不是一般兒童最喜歡模仿的對象。
(五)同年齡同社會階層出身的兒童，彼此間較喜歡相互模仿(物以類聚)。
【評論主題】22.根據Bandura 的模仿學習理論，初學者觀察其他初學者（同儕）的練習可以促進動作技能的學習，其可能原因為何？(A)初學者的注意過程容易從同儕的動作抽取出有意義的動作訊息(B)同儕的動作可以引發
【評論內容】
最能引起兒童模仿的是些什麼樣的楷模人物？根據班杜拉的實驗研究發現，以下五種人物是兒童們最喜歡模仿的：
(一)兒童們喜歡模仿他心目中最重要的人：所謂最重要的人是指在他生活上影響他最大的人而言，諸如家庭中父母關愛他、養育他；學校教師教育他、管束他；同儕中領袖支持他、保護他，都是兒童心目中最重要的人。
(二)兒童們喜歡模仿與他同性別的人：在家庭中，女兒模仿母親，兒子模仿父親；在學校裏，男女學童分別模仿男女教師。此種性別模仿，是兒童心理發展中性別認同的重要學習歷程。
(三)兒童們喜歡模仿曾獲得榮譽（如參加比賽得冠軍）、出身高層社會以及富有家庭兒童的行為。
(四)同儕團體內，有獨特行為甚至曾經受到懲罰的人，並不是一般兒童最喜歡模仿的對象。
(五)同年齡同社會階層出身的兒童，彼此間較喜歡相互模仿(物以類聚)。
【評論主題】22.根據Bandura 的模仿學習理論，初學者觀察其他初學者（同儕）的練習可以促進動作技能的學習，其可能原因為何？(A)初學者的注意過程容易從同儕的動作抽取出有意義的動作訊息(B)同儕的動作可以引發
【評論內容】
最能引起兒童模仿的是些什麼樣的楷模人物？根據班杜拉的實驗研究發現，以下五種人物是兒童們最喜歡模仿的：
(一)兒童們喜歡模仿他心目中最重要的人：所謂最重要的人是指在他生活上影響他最大的人而言，諸如家庭中父母關愛他、養育他；學校教師教育他、管束他；同儕中領袖支持他、保護他，都是兒童心目中最重要的人。
(二)兒童們喜歡模仿與他同性別的人：在家庭中，女兒模仿母親，兒子模仿父親；在學校裏，男女學童分別模仿男女教師。此種性別模仿，是兒童心理發展中性別認同的重要學習歷程。
(三)兒童們喜歡模仿曾獲得榮譽（如參加比賽得冠軍）、出身高層社會以及富有家庭兒童的行為。
(四)同儕團體內，有獨特行為甚至曾經受到懲罰的人，並不是一般兒童最喜歡模仿的對象。
(五)同年齡同社會階層出身的兒童，彼此間較喜歡相互模仿(物以類聚)。
【評論主題】22.根據Bandura 的模仿學習理論，初學者觀察其他初學者（同儕）的練習可以促進動作技能的學習，其可能原因為何？(A)初學者的注意過程容易從同儕的動作抽取出有意義的動作訊息(B)同儕的動作可以引發
【評論內容】
最能引起兒童模仿的是些什麼樣的楷模人物？根據班杜拉的實驗研究發現，以下五種人物是兒童們最喜歡模仿的：
(一)兒童們喜歡模仿他心目中最重要的人：所謂最重要的人是指在他生活上影響他最大的人而言，諸如家庭中父母關愛他、養育他；學校教師教育他、管束他；同儕中領袖支持他、保護他，都是兒童心目中最重要的人。
(二)兒童們喜歡模仿與他同性別的人：在家庭中，女兒模仿母親，兒子模仿父親；在學校裏，男女學童分別模仿男女教師。此種性別模仿，是兒童心理發展中性別認同的重要學習歷程。
(三)兒童們喜歡模仿曾獲得榮譽（如參加比賽得冠軍）、出身高層社會以及富有家庭兒童的行為。
(四)同儕團體內，有獨特行為甚至曾經受到懲罰的人，並不是一般兒童最喜歡模仿的對象。
(五)同年齡同社會階層出身的兒童，彼此間較喜歡相互模仿(物以類聚)。
【評論主題】22.根據Bandura 的模仿學習理論，初學者觀察其他初學者（同儕）的練習可以促進動作技能的學習，其可能原因為何？(A)初學者的注意過程容易從同儕的動作抽取出有意義的動作訊息(B)同儕的動作可以引發
【評論內容】
最能引起兒童模仿的是些什麼樣的楷模人物？根據班杜拉的實驗研究發現，以下五種人物是兒童們最喜歡模仿的：
(一)兒童們喜歡模仿他心目中最重要的人：所謂最重要的人是指在他生活上影響他最大的人而言，諸如家庭中父母關愛他、養育他；學校教師教育他、管束他；同儕中領袖支持他、保護他，都是兒童心目中最重要的人。
(二)兒童們喜歡模仿與他同性別的人：在家庭中，女兒模仿母親，兒子模仿父親；在學校裏，男女學童分別模仿男女教師。此種性別模仿，是兒童心理發展中性別認同的重要學習歷程。
(三)兒童們喜歡模仿曾獲得榮譽（如參加比賽得冠軍）、出身高層社會以及富有家庭兒童的行為。
(四)同儕團體內，有獨特行為甚至曾經受到懲罰的人，並不是一般兒童最喜歡模仿的對象。
(五)同年齡同社會階層出身的兒童，彼此間較喜歡相互模仿(物以類聚)。
【評論主題】22.根據Bandura 的模仿學習理論，初學者觀察其他初學者（同儕）的練習可以促進動作技能的學習，其可能原因為何？(A)初學者的注意過程容易從同儕的動作抽取出有意義的動作訊息(B)同儕的動作可以引發
【評論內容】
最能引起兒童模仿的是些什麼樣的楷模人物？根據班杜拉的實驗研究發現，以下五種人物是兒童們最喜歡模仿的：
(一)兒童們喜歡模仿他心目中最重要的人：所謂最重要的人是指在他生活上影響他最大的人而言，諸如家庭中父母關愛他、養育他；學校教師教育他、管束他；同儕中領袖支持他、保護他，都是兒童心目中最重要的人。
(二)兒童們喜歡模仿與他同性別的人：在家庭中，女兒模仿母親，兒子模仿父親；在學校裏，男女學童分別模仿男女教師。此種性別模仿，是兒童心理發展中性別認同的重要學習歷程。
(三)兒童們喜歡模仿曾獲得榮譽（如參加比賽得冠軍）、出身高層社會以及富有家庭兒童的行為。
(四)同儕團體內，有獨特行為甚至曾經受到懲罰的人，並不是一般兒童最喜歡模仿的對象。
(五)同年齡同社會階層出身的兒童，彼此間較喜歡相互模仿(物以類聚)。
【評論主題】22.根據Bandura 的模仿學習理論，初學者觀察其他初學者（同儕）的練習可以促進動作技能的學習，其可能原因為何？(A)初學者的注意過程容易從同儕的動作抽取出有意義的動作訊息(B)同儕的動作可以引發
【評論內容】
最能引起兒童模仿的是些什麼樣的楷模人物？根據班杜拉的實驗研究發現，以下五種人物是兒童們最喜歡模仿的：
(一)兒童們喜歡模仿他心目中最重要的人：所謂最重要的人是指在他生活上影響他最大的人而言，諸如家庭中父母關愛他、養育他；學校教師教育他、管束他；同儕中領袖支持他、保護他，都是兒童心目中最重要的人。
(二)兒童們喜歡模仿與他同性別的人：在家庭中，女兒模仿母親，兒子模仿父親；在學校裏，男女學童分別模仿男女教師。此種性別模仿，是兒童心理發展中性別認同的重要學習歷程。
(三)兒童們喜歡模仿曾獲得榮譽（如參加比賽得冠軍）、出身高層社會以及富有家庭兒童的行為。
(四)同儕團體內，有獨特行為甚至曾經受到懲罰的人，並不是一般兒童最喜歡模仿的對象。
(五)同年齡同社會階層出身的兒童，彼此間較喜歡相互模仿(物以類聚)。
【評論主題】下列有關健康體適能的敘述，何者正確？(A)包括身體組成、肌力、瞬發力、柔軟度及心肺耐力等五大要素(B)立定跳遠為瞬發力的檢測項目(C)一分鐘屈膝仰臥起坐為肌力之檢測項目(D)心肺耐力是健康體適能最重要
【評論內容】肌力->肌肉所能產生的最大力量
【評論主題】下列有關健康體適能的敘述，何者正確？(A)包括身體組成、肌力、瞬發力、柔軟度及心肺耐力等五大要素(B)立定跳遠為瞬發力的檢測項目(C)一分鐘屈膝仰臥起坐為肌力之檢測項目(D)心肺耐力是健康體適能最重要
【評論內容】心肺適能，也可以稱為心肺耐力，是指個人的肺臟與心臟，從空氣中攜帶氧氣，並將氧氣輸送到組織細胞加以使用的能力。因此心肺適能可以說是個人的心臟、肺臟、血管、與組 織細胞有氧能力的指標。提升心肺適能的重要性心肺適能較佳，可以使我們運動持續較久、且不至於很快疲倦，也可以使我們平日工作時間更久，更有效率。
【評論主題】49. 依教師請假規則規定，教師因事得請事假，每學年准給與幾日？(A)7日 (B)14日(C)21 日 (D)28 日。
【評論內容】一週辦事，二週結婚，四週生病，六週........
【評論主題】37、( )關於「牛頓運動第二定律」對旋轉運動而言表達方式為何? (A) 作用力與時間之乘積 (B)質量與速度之乘積 (C)加速度與質量之乘積 (D)轉動慣量與角加速度之乘積
【評論內容】
物體受外力作用，物體必沿外力的方向獲得一加速度，此加速度大小和外力大小成正比，而與物體的質量成反比，稱為牛頓第二運動定律，又稱為運動定律。即→ F（外力）＝m（質量）× a（加速度）
1.使用 F＝ma 時，F 的單位要用絕對單位牛頓（N）。
2.F、M、a 的單位須按如下配合：
使用符號
F（外力）
m（質量）
a（加速度）
使用單位
牛頓（N）
公斤（kg）
公尺／秒2（m／s2）
【評論主題】60. ( )謝老師在設計課程時，安排學生到社教機構參觀，不過，她並沒有為此等活動撰寫特定的教學目標，而是期望學生在參觀後，可以自行引發多元的感受和心得。謝老師所設計的課程，係為預定達成下列哪一種目標
【評論內容】提出表意目標，表意目標的重點不在學生從事教育活動後應該展示的行為结果，而在確立學生所經歷的情景。它引導我們注意過程而非目的。表意目標係指學生經由設計好的學習活動，所產生的可能結果，這些結果不事先訂定，也無事先建立的評鑑標準。著重師生學習過程的經驗，而非固定的課程目標
【評論主題】48.請選出下列錯誤的敘述？(A)籃球比賽時，上半場每隊可請求2 次暫停(B)籃球比賽時，被替補下場的球員可直接回到球員席上，記錄台不必記錄(C)籃球運動起源於1895 年(D)籃球比賽時，以單手或雙
【評論內容】
籃球 1891 美國 體育教師 詹姆士·奈史密斯
排球 1895 美國 基督教青年會幹事 威廉摩根
【評論主題】80.中輟學生對老師說：『我認為上學非常重要…，但卻接連翹課三天。』有出現言行不一致的情形時，此時老師要使用下列哪一種有效的輔導方法呢？(A)同理心 (B)面質 (C)反映 (D)澄清
【評論內容】澄清：表達不清、曖昧不清
【評論主題】48.糖解作用是葡萄糖代謝的主要過程之一，也是ATP 快速產生的管道。但當體內氧氣不足時，丙酮酸則會代謝成？(A)乳酸 (B)乙醯輔酶A (C)檸檬酸 (D)游離脂肪酸
【評論內容】
丙酮酸是有氧與無氧糖解的命運交叉點，...
【評論主題】47. 在體育教學評量中，下列何者不屬於依實施時期來進行的分類？(A)認知性評量 (B)診斷性評量 (C)形成性評量 (D)總結性評量
【評論內容】總結性評量：(Summative Ass☆☆☆☆☆☆☆...
【評論主題】44.下列何者的表現結果，最能代表體適能與心肺機能狀況的最佳指標？(A)MET（最大耗氧量） (B)ATP（腺嘌呤核苷三磷酸）(C)IRV（吸氣儲備量） (D)RV（殘氣量）
【評論內容】
代謝當量（Metabolic Equivalent（MET））是衡量身體運動時耗氧速度的單位。1 MET大概相當於一個人在安靜狀態下坐著，沒有任何活動時，每分鐘氧氣消耗量。而2 MET的活動所耗氧的速度則是1MET的兩倍，如此類推。運動強度越高，即MET值越大，亦代表消耗的能量越多。
【評論主題】42. 在規律的有氧運動後，下列哪個敘述不正確 ？(A)安靜時心跳率會下降(B)每次心博出量 （Stroke volume ）會增加(C)最大攝氧量會增加(D)高密度脂蛋白膽固醇會下降
【評論內容】
一些生活習慣的改變對提高HDL濃度很有好處，也是增加好膽固醇較根本及副作用小之方法：
1有氧運動
2減輕體重
3戒菸
4使用添加劑例如奧米加3魚油
5控制飲食中脂肪攝入量為整體卡路里攝入量的30–35%
6從飲食中去除反式脂肪
7每天攝取的油脂中，增加單元不飽和脂肪類和奧米加3多元不飽和脂肪類的攝取，減少或去除飽和脂肪、許多人也需要減少奧米加6多元不飽和脂肪。
8每天飲用1–2杯酒精飲料
9在飲食中添加水溶性纖維
【評論主題】43.重量訓練方法中，等長收縮 （Isometrics） 是指肢體用力時：(A)關節動作產生，發生位移的肌肉用力收縮(B)關節沒有動作產生，不發生位移的肌肉用力收縮(C)關節動作產生，不發生位移的肌肉
【評論內容】
等長收縮
指的是肌肉長度不變，有持續出力的狀態。
簡單來說，就是持續在出力，但是角度沒有改變
例如:舉啞鈴固定在一個有張力的角度撐住不動。
【評論主題】23.擴增性回饋（augmented feedback）訊息可以提昇學習成效的原因，下列何者為非？(A)引發學習者既有的內在回饋機制 (B)促進達到技能動作目標(C)引導學習者依賴教學者的回饋訊息 (
【評論內容】
擴增性回饋（augmented feedback）訊息可以提昇學習成效的原因，下列何者為非？
(A)引發學習者既有的內在回饋機制
(B)促進達到技能動作目標
(C)引導學習者依賴教學者的回饋訊息
(D)激勵學習者持續努力朝向動作目標
教甄◆體育專業- 98 年 - 98 學年度中區六縣市政府教師甄選策略聯盟《體育專業》#631
答案：C
【評論主題】29.人類生命過程中，隨著年齡的增長、個體能力的變化、環境影響等因素交互作用，所產生的一連串演進、成熟及退化等的過程，在動作行為（Motor Behavior）領域，主要是指？(A)動作控制（Moto
【評論內容】
將「動作行為學」（motor behavior）當作是一個學科（discipline）來看，其下可以分成三個分科（sub-disciplines）（Thomas, 1997），分別是探討獲得動作技能影響因素的「動作學習」（motor learning）；探討執行動作時內在神經機制的「動作控制」（motor control）；以及以終生動作變化為研究基礎，探究始自生命起源開始到終老過程中，個體發展（含成長與成熟）、環境、和執行工作三者間交互作用的「動作發展」（motor development）。
【評論主題】28.有關賽程編排，下列何者錯誤？(A)處理輪空時要注意對稱，且平均分配(B)種子隊輪空必須排在第一輪賽程(C)以雙淘汰進行10 個隊伍比賽，總場次共有20 場(D)單淘汰賽的場次計算公式為n-1
【評論內容】
2(10-1)=182(10-1)+1=19
【評論主題】35.足球比賽中，裁判認為防守球員阻擋進攻球員前進，則應判的罰則是？(A)間接自由球 (B)直接自由球 (C)角球 (D)12碼球
【評論內容】
遇有下列情況判罰間接自由球：
1有危險動作；
2球不在控制範圍內衝撞；
3阻擋；
4衝撞守門員；
5守門員走 4 步以上；
6守門員故意延誤比賽時間；
7守門員在罰球區內兩次持球；
8越位；
9角球、中圈開球、擲界外球自由球、球門球時連踢。
間接自由球不得直接射門得分。
【評論主題】31.教育部「提升學生游泳能力中程計畫」中，游泳能力之鑑定標準，國中學生須於畢業前能換氣游多少公尺?(A)100 公尺 (B)50 公尺 (C)25 公尺 (D)未明訂標準
【評論內容】
提升學生游泳能力中程計畫游泳能力鑑定標準：
國小畢業前能游15公尺，
國中25公尺，
高中(職)50公尺。
須會換氣與水中自救知能(水母漂、仰漂等)。
【評論主題】38.以下何者為「太極拳｣之典型動作名稱？(A)彈腿 (B)上拋拳 (C)麒麟步 (D)攬雀尾
【評論內容】以下何者為「太極拳｣之典型動作名稱？ (...
【評論主題】7.為符合能力本位教學的評量，健體領域教師認為採取哪一種評量方式最適宜？(A)技能測驗 (B)檔案評量 (C)實作評量 (D)標準化測驗
【評論內容】
檔案評量(portfolio evaluation)
指蒐集學生在最近一段時間之內，所留存下來有關學業成績的資料，做為評定其成績高低的評量根據。檔案評量的資料包括很多方面，除模範生獎狀代表學生整體學業優良之外，分科資料如閱讀報告、週記、信件、演講稿等，即可視為語文科的檔案；家庭作業中數學練習題或參加過數學比賽的成績，即可視為數學科的檔案；參觀科學館的心得報告或登山旅行所做的遊記，即可視為自然科的檔案；參觀民俗表演或聆聽競選演說後所寫的記事，即可視為社會科的檔案。（張春興，98）
檔案評量的特色（引自葉順宜，2012)
一、 檔案蒐集目標化
二、 檔案內容組織化
三、 學習呈現歷程化
四、 評量方式多元化
五、 教學目標個別化
六、 學生學習內省化
七、 實施過程互動化
【評論主題】4.摩斯登（Mosston）將教學形式（teaching styles）的群集（clusters）分為生產（production）群集與再製（reproduction）群集，請問下列哪一種教學形式是再
【評論內容】
再製(直接，教師為主)A命令B練習C互惠D自測E包含
生產(間接，學生為主)F導引G集中H擴散 I 設計 J創造K 自教
【評論主題】1.請問下列哪一模式，是最適合應用於球類運動項目的教學模式？(A)發展模式 (B)體適能模式 (C)運動教育模式 (D)個人意義模式
【評論內容】
運動教育模式
1目標
主要的目標在「使人成為受過身體教育的人」，即成為一位更能投入運動、欣賞運動、能妥善運用自己的運動經驗、樂於接受自我責任、具備民主式領導技能的人。
2主要概念
（1）運動是一項比較進步的遊戲形式。
（2）運動是人類文化的一部分。
（3）學生應學習體育課程。
（4）激發人人的運動參與感等四點。
3師生關係
教師主要角色為指導運動技術與知識以及發展創設適度的運動和教授的經驗。
4課室實務
主要特徵有下列六項，即
（1）運動季。
（2）加入團隊聯盟小組。
（3）賽程表。
（4）決賽期項目。
（5）成績紀錄。
（6）教師即教練。
【評論主題】41.乳酸是體內組織細胞在缺氧環境下，為求持續供給能量來源（ATP）而產生的一種有機酸副產品，以下對於「乳酸」的形容何者錯誤？(A)動態恢復有助於清除乳酸(B)乳酸是糖解作用的產物(C)乳酸堆積是造成
【評論內容】
延遲性肌肉痠痛（英語：delayed onset muscle soreness, DOMS）是一種運動之後24—72小時出現的肌肉痠痛或不舒適。通常會持續兩至三日。舊式理論普遍認為該痛症為乳酸積聚所引起，近期醫學研究證實真正起因為肌肉伸展時，因為不習慣運動量，肌肉纖維有微細損傷。另有一種說法是痛症並不是因為肌肉細胞受損，而是肌內強化過程之中細胞膨脹，壓住神經、血管，引致延遲性肌肉痠痛。
【評論主題】37.下列關於木球規則，何者錯誤？(A)球門架設在球門區中心，球門必須朝向發球區(B)中球道或長球道，如設有30公尺超越線，球員發球如未超越此線者加計一桿(C)比賽球被不同球道之球碰擊，新停球點為其球
【評論內容】
二、比賽中：
（一）比賽時，比賽球穿過球門金屬棒，並位於球杯後方、球體不得接觸球杯，即為完成一球道比賽。如比賽球通過球門金屬棒後仍與球杯有接觸，須以原過門方向繼續打擊。
（二）比賽中球體落在界線外地面上，即為界外球。
（三）發生界外球情形，尚未輪到打擊順序時，需先將球拾回並置於出界點線外一顆球距離以外的位置；待輪到打擊順序時再將球置於以出界點為中心，二個球瓶長度為半徑的球道上擊球，但須加計一桿。
（四）比賽球如果掉落或進入坑洞、樹叢、水塘……等障礙內，無法打擊時，得移出置於障礙物入界點為中心，按界外球處理或無限向後延伸的球道上新球位，但須加計一桿。
（五）比賽中，打擊者揮桿時其他球員應退至球道兩側或打擊...
【評論主題】25.下列何者不是「體育教學評鑑」的目的？(A)作為教師改進教學的參考 (B)檢核教學內容的難易度(C)作為學生健康與體育成績考核的依據 (D)選拔富於潛力的運動選手
【評論內容】
體育教學評鑑
目的:【評論主題】22.根據Bandura 的模仿學習理論，初學者觀察其他初學者（同儕）的練習可以促進動作技能的學習，其可能原因為何？(A)初學者的注意過程容易從同儕的動作抽取出有意義的動作訊息(B)同儕的動作可以引發
【評論內容】
最能引起兒童模仿的是些什麼樣的楷模人物？根據班杜拉的實驗研究發現，以下五種人物是兒童們最喜歡模仿的：
(一)兒童們喜歡模仿他心目中最重要的人：所謂最重要的人是指在他生活上影響他最大的人而言，諸如家庭中父母關愛他、養育他；學校教師教育他、管束他；同儕中領袖支持他、保護他，都是兒童心目中最重要的人。
(二)兒童們喜歡模仿與他同性別的人：在家庭中，女兒模仿母親，兒子模仿父親；在學校裏，男女學童分別模仿男女教師。此種性別模仿，是兒童心理發展中性別認同的重要學習歷程。
(三)兒童們喜歡模仿曾獲得榮譽（如參加比賽得冠軍）、出身高層社會以及富有家庭兒童的行為。
(四)同儕團體內，有獨特行為甚至曾經受到懲罰的人，並不是一般兒童最喜歡模仿的對象。
(五)同年齡同社會階層出身的兒童，彼此間較喜歡相互模仿(物以類聚)。
【評論主題】5.關注學習者動作的結構知識與豐富的動作技能表現，是下列哪一項課程模式？(A)體適能模式 (B)運動教育模式(C)動作分析模式 (D)人的真諦模式
【評論內容】
動作分析模式
1目標
本模式強調，發展充分的技巧和理解動作結構，所以要學生學習分析動作是此模式的主要概念，且也要能應用各種運動或動作的基本結構概念分析動作，以期改善自己的能力，動作更富有技巧性。
2主要概念
本模式關注於動作的過程，與學生豐富的技巧表現能力。主要以奧地利學者Laban的理念為主，他著重動作的結構並且認為動作學習應了解身體運動的關鍵所在，他將動作分成四項類目：主體、努力、空間和關係。
3師生關係
教師應發展問題式的教學方式，藉和學習活動相關內容的問題，促使學生發現動作表現的有效方法或結構；學生需探索自己本身的動作能力。
4課室實務
基於動作知識的分析，課程圍繞著幾個重要的概念類目架構之設計，便學生在課程活動中學會動作的結構知識，並逐步發展動作技巧，和運用動作分析主要知識結構，以分析解決相關的動作學習問題。
【評論主題】3.強調「理想影響特質、理想影響行為、激勵鼓舞、智性啟發、個別關懷」等因素的領導行為是屬(A)交易領導 (B)服務領導 (C)轉型領導 (D)學習領導
【評論內容】1交易領導(互惠)2服務領導(服務).....看完整詳解
【評論主題】有關桌球規則定，下列何者正確？(A)球拍材質沒有限制(B)膠皮的厚度及顏色沒有限制(C)球桌材質沒有限制(D)黏貼膠皮用的水成分沒有限制
【評論內容】
2.1球檯(SIZE TABLE)
2.1.1球檯的土層表面稱為檯面,應為長方形,長2.74公尺、寬15.25公尺、離地板76公分,須水平安置。
2.1.2檯面不包括球檯垂直側面的上端。
2.1.3球檯得以任何材料製成,應有均勻的彈性,當標準球從30公分高處落下時,須有約23公分的反彈力。
【評論主題】第一屆「現代奧林匹克運動會」，於西元幾年在希臘雅典舉行？(A)1892 年(B)1896 年(C)1900 年(D)1904 年
【評論內容】
1896年第一屆奧運會在當時國際奧會秘書長古柏坦的努力奔走下，終於在奧運會發源地希臘雅典舉辦。這屆比賽選手成績並不突出，特點是沒有設金牌獎，而且女性選手也不能參加。
第一屆奧運會籌辦經過很多波折、爭議，因為當時希臘政治與經濟問題混亂，首相表示拒絕舉辦。經過多次交涉，在希臘國王、王子與政黨的溝通，並獲得國際財團、希臘富豪的經濟援助，才終於在1896年四月六日正式開幕。主辦單位選擇這一天，主要也是為了紀念希臘反抗土耳其統治起義七十五週年。
1896年雅典奧運是全球第一屆奧運，共有歐美十三國的二百九十五位男選手在雅典古城下興建的「芭娜西妮競技場」角逐獎牌。田徑有十國參加，是最受歡迎的項目，而中國當時是清朝政府，...
【評論主題】排球比賽，下列何者為後員攻擊犯規？(A)在前區將球擊過對(B)在前區跳起來將球擊過對(C)在前區將高於球網上方之擊過對(D)在任何位置將高於球網上方之擊過對區
【評論內容】
13-2-2
後排球員★★★★★，...
【評論主題】教育部為提高學生自救與游泳知識及技能，下列哪一項屬於「海馬級」自救能力？(A) 水母漂60秒(B) 水母漂30秒(C) 水母漂15秒(D) 水母漂10秒
【評論內容】
海馬>水母漂10秒
水瀨>水母漂20秒
海龜>水母漂30秒
【評論主題】柔道運動的技術動作中哪一個不屬於立技？ (A) 大外割 (B) 過肩摔 (C) 隅返 (D) 袈裟壓制。
【評論內容】柔道可粗略分為“立技”與“寢技”。 立技最常見的就是摔技，如過肩摔。 .....看完整詳解
【評論主題】有人認為學校教育的過程，是優勢階級巧妙地「再製」既存社會階級利益的不平等歷程。這種說法是屬於下列何種理論或學派的主張？(A)交換理論(exchange theory) (B)系統理論(system t
【評論內容】衝突理論>再製反覆讓.....看完整詳解
【評論主題】9.以教導「認識臺灣」主題為例，下列何者較接近螺旋式課程的要旨？(A)先學習「臺灣」的地理位置，再學習其他鄰近國家的地理位置(B)先學習「臺灣」各地的風土民情，再學習自然科學的相關概念(C)先學習「北
【評論內容】心理組織-以學生為出發點，由近到遠☆☆: ...
【評論主題】下列何者並非認知心理學的學習理論之特點？(A)將學習視為歸納的歷程。(B)重視學習情境的建構性。(C)維持學生的學習動機。(D)強調學生的主動探究。
【評論內容】行為>歸納；認知>演譯
【評論主題】教育科學化、系統化的主張者，出版第一本有系統的教育學(A)斐斯塔洛齊Pestatozzi(B)菲希特Fichte(C)赫爾巴特Herbart(D)福祿貝爾Froebel
【評論內容】「巴」教育科學；科學教育「賽」>>巴塞隆納(西甲強隊)
【評論主題】下列何者不是盧梭「自然教育」的真諦?(A)重視真理與品德的建立(B)要解除成人賦予兒童的束縛(C)要瞭解兒童的自然天性(D)強調自然制裁的功能
【評論內容】盧梭「自然教育」的真諦1瞭解兒童天性2解除成人束縛3強調自然製裁
【評論主題】中心國家對邊陲國家進行新殖民手段，造成邊陲國家低度發展。這是哪一派別思想?(A)社會批判理論(B)社會系統理論(C)依賴理論(D)現代化理論
【評論內容】
依賴理論1二次大戰後興起的一套理論2邊陲國家向中心國家提供原料與勞力，並被剝削3強調被殖民者與殖民者的宰制關係。
反覆讓不可能消失加油加油加油^_^
【評論主題】''知之為知之，不知為不知''，這句的意義接近於哪一個哲學派別?(A)觀念分析學派(B)理性主義(C)經驗主義(D)批評主義
【評論內容】觀念分析學派>一分證據，一分話
【評論主題】7. 關於課程的各種方案，下列與提出者的配對何者錯誤？(A)文納特卡制----Washburne (B)學校學習模式 --- Carroll (C) 精熟學習方案 --- Bruner (D) 適
【評論內容】
文華凱勒，卡洛學校，布魯姆熟
反覆讓不可能消失在信的人凡事都能Fighting！Fighting！Fighting！^_^ y
【評論主題】17. 合作學習的特點不包括下列哪一點？(A)促進種族平等(B)發展人本思想(C)教師只是旁觀和指導者的角色(D)教師只評鑑各組的績效。
【評論內容】合作學習的特點1促進種族平等2發展人本思想3教師只是.....看完整詳解
【評論主題】今人稱媒人為「紅娘」是受到哪一部劇曲的影響?(A)《西廂記》(B)《牡丹亭》(C)《琵琶記》(D)《拜月亭》
【評論內容】紅娘，出自於唐代元稹的《鶯鶯傳》，成名於元代王實甫的《西廂記》，是湊合張珙與崔鶯鶯的婢女。
【評論主題】下列有關蔡元培及其思想的敘述，何者錯誤？(A)曾任教育總長、北大校長、大學院院長、中研院院長。(B)認為教育事業必須藉助各派政黨及各派教會的影響力量，方能事半功倍。(C)其在1912年所提「對於教育方
【評論內容】蔡元培及其思想的敘述1曾任教育總長、北大校長、大學院院長、中研院院長。 2其在1912年所提「對於教.....看完整詳解
【評論主題】教育評鑑之父?(A)韋伯(weber)(B)費堯(Fayol)(C)泰勒(Tyler)(D)泰勒(Taylor)
【評論內容】教育評鑑之父-泰勒(Tyler).....看完整詳解
【評論主題】19.教師根據自己對學生的一般印象來評定學生的表現，所產生的偏失稱之為？(A)邏輯謬誤 (B)雅量偏失 (C)月暈效應 (D)苛刻偏失
【評論內容】
邏輯謬誤 不合邏輯的推理或思想方法EX父親有鬍鬚，關公有鬍鬚的，所以關公是他父親......
月暈效應: 一個人表現好時，大家對他的評價遠遠高於他實際的表現，就像我們看月亮的大小，不是實際月亮的大小，而是包含月亮的暈光。
反之，一個人表現不好的時候，別人眼中所認為的差勁程度，也會遠大於他真正差勁的表現。
EX討厭總統~~連總統的黨也討厭......
反覆讓不可能消失在信的人凡事都能Fighting！Fighting！Fighting！^_^ y
【評論主題】在研究中如欲比較四個小學一年級新生平均智商的差異，宜採用何種統計分析？(A) 多元迴歸分析 (B) 卡方檢定 (C) ｔ檢定 (D) 變異數分析
【評論內容】
連續變項(等距或比率)1兩組:Z或t檢定2三組以上:變異數分析
不連續變項(名義或次序)1卡方檢定
反覆讓不可能消失加油加油加油^_^
【評論主題】（甲）雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。（乙）蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。（丙）、商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。 （丁）、問渠那得清如許？為有源頭活水來。以上詩句，依作者時代先後排序應為：
【評論內容】
甲：李白(盛唐)乙：詩經(作者不可考)(西周)丙：杜牧(晚唐)丁：朱熹(宋)
反覆讓不可能消失加油加油加油^_^
【評論主題】最早談兵之書？(A)教戰守則 (B)孫武-孫子兵法(C)三十六計。
【評論內容】1孫子兵法(春秋 孫武)
【評論主題】33. Narrative Therapy 為重要的後現代諮商理論，發展了許多重要的問話技巧來輔導案主，以解構並重寫其生命故事。試問「你做這件事時採取哪些步驟？首先做什麼？然後呢？」是屬於下列哪一種問
【評論內容】
第四、發展故事的問話：
1. 回顧這件事，你認為轉折點是什麼？（過程）2. 你一聽到這個消息，身體有什麼感受嗎？（細節）3. 一年後你希望自已有什麼不同？（時間）4. 有沒有什麼文化或情境因素，使你形成現在這樣的性格？（背景）5. 誰會先注意到你已經克服恐懼？他會怎麼說？（人物）6. 如果事情沒有發生，你會有什麼不同？（假設事件的問話）【評論主題】29.布魯納(Bruner)主張認知發展的「符號表徵期」，相似於皮亞傑(Piaget)所主張的哪一時期？(A)形式運思期 (B)具體運思期 (C)動作表徵期(D)感覺動作期
【評論內容】布魯納 動形符皮亞傑 感具形動感形具符形
【評論主題】下列各選項關於書信的寫法，何者錯誤？(A)給父母寫信用「安啟」，給平輩用「大啟」，給晚輩用「啟」(B)信封上以受信人的姓居最高位置，緊接中欄上橫線，但不可觸線(C)弔唁的信，提稱語可用「禮席」、「
【評論內容】左上角:寄件人 / 中間偏右:收件人反覆讓不可能消失
【評論主題】27. We teach subjects(學科教材), not children。以上命題是屬於 (A)重釋明性輕覺知性 (B)重覺知性輕釋明性 (C)釋明性與覺知性並重 (D)以上皆非 的教學方法
【評論內容】學生要覺知，教材要釋明
【評論主題】22.根據Bandura 的模仿學習理論，初學者觀察其他初學者（同儕）的練習可以促進動作技能的學習，其可能原因為何？(A)初學者的注意過程容易從同儕的動作抽取出有意義的動作訊息(B)同儕的動作可以引發
【評論內容】
最能引起兒童模仿的是些什麼樣的楷模人物？根據班杜拉的實驗研究發現，以下五種人物是兒童們最喜歡模仿的：
(一)兒童們喜歡模仿他心目中最重要的人：所謂最重要的人是指在他生活上影響他最大的人而言，諸如家庭中父母關愛他、養育他；學校教師教育他、管束他；同儕中領袖支持他、保護他，都是兒童心目中最重要的人。
(二)兒童們喜歡模仿與他同性別的人：在家庭中，女兒模仿母親，兒子模仿父親；在學校裏，男女學童分別模仿男女教師。此種性別模仿，是兒童心理發展中性別認同的重要學習歷程。
(三)兒童們喜歡模仿曾獲得榮譽（如參加比賽得冠軍）、出身高層社會以及富有家庭兒童的行為。
(四)同儕團體內，有獨特行為甚至曾經受到懲罰的人，並不是一般兒童最喜歡模仿的對象。
(五)同年齡同社會階層出身的兒童，彼此間較喜歡相互模仿(物以類聚)。
【評論主題】下列何者不是盧梭「自然教育」的真諦?(A)重視真理與品德的建立(B)要解除成人賦予兒童的束縛(C)要瞭解兒童的自然天性(D)強調自然制裁的功能
【評論內容】盧梭「自然教育」的真諦1瞭解兒童天性2解除成人束縛3強調自然製裁
【評論主題】有人認為學校教育的過程，是優勢階級巧妙地「再製」既存社會階級利益的不平等歷程。這種說法是屬於下列何種理論或學派的主張？(A)交換理論(exchange theory) (B)系統理論(system t
【評論內容】衝突理論>再製反覆讓.....看完整詳解
【評論主題】下列何者並非認知心理學的學習理論之特點？(A)將學習視為歸納的歷程。(B)重視學習情境的建構性。(C)維持學生的學習動機。(D)強調學生的主動探究。
【評論內容】行為>歸納；認知>演譯
【評論主題】教育科學化、系統化的主張者，出版第一本有系統的教育學(A)斐斯塔洛齊Pestatozzi(B)菲希特Fichte(C)赫爾巴特Herbart(D)福祿貝爾Froebel
【評論內容】「巴」教育科學；科學教育「賽」>>巴塞隆納(西甲強隊)
【評論主題】下列何者不是盧梭「自然教育」的真諦?(A)重視真理與品德的建立(B)要解除成人賦予兒童的束縛(C)要瞭解兒童的自然天性(D)強調自然制裁的功能
【評論內容】盧梭「自然教育」的真諦1瞭解兒童天性2解除成人束縛3強調自然製裁
【評論主題】中心國家對邊陲國家進行新殖民手段，造成邊陲國家低度發展。這是哪一派別思想?(A)社會批判理論(B)社會系統理論(C)依賴理論(D)現代化理論
【評論內容】
依賴理論1二次大戰後興起的一套理論2邊陲國家向中心國家提供原料與勞力，並被剝削3強調被殖民者與殖民者的宰制關係。
反覆讓不可能消失加油加油加油^_^
【評論主題】''知之為知之，不知為不知''，這句的意義接近於哪一個哲學派別?(A)觀念分析學派(B)理性主義(C)經驗主義(D)批評主義
【評論內容】觀念分析學派>一分證據，一分話
【評論主題】7. 關於課程的各種方案，下列與提出者的配對何者錯誤？(A)文納特卡制----Washburne (B)學校學習模式 --- Carroll (C) 精熟學習方案 --- Bruner (D) 適
【評論內容】
文華凱勒，卡洛學校，布魯姆熟
反覆讓不可能消失在信的人凡事都能Fighting！Fighting！Fighting！^_^ y
【評論主題】17. 合作學習的特點不包括下列哪一點？(A)促進種族平等(B)發展人本思想(C)教師只是旁觀和指導者的角色(D)教師只評鑑各組的績效。
【評論內容】合作學習的特點1促進種族平等2發展人本思想3教師只是.....
【評論主題】今人稱媒人為「紅娘」是受到哪一部劇曲的影響?(A)《西廂記》(B)《牡丹亭》(C)《琵琶記》(D)《拜月亭》
【評論內容】紅娘，出自於唐代元稹的《鶯鶯傳》，成名於元代王實甫的《西廂記》，是湊合張珙與崔鶯鶯的婢女。
【評論主題】教育評鑑之父?(A)韋伯(weber)(B)費堯(Fayol)(C)泰勒(Tyler)(D)泰勒(Taylor)
【評論內容】教育評鑑之父-泰勒(Tyler).....
【評論主題】下列有關蔡元培及其思想的敘述，何者錯誤？(A)曾任教育總長、北大校長、大學院院長、中研院院長。(B)認為教育事業必須藉助各派政黨及各派教會的影響力量，方能事半功倍。(C)其在1912年所提「對於教育方
【評論內容】蔡元培及其思想的敘述1曾任教育總長、北大校長、大學院院長、中研院院長。 2其在1912年所提「對於教.....
【評論主題】19.教師根據自己對學生的一般印象來評定學生的表現，所產生的偏失稱之為？(A)邏輯謬誤 (B)雅量偏失 (C)月暈效應 (D)苛刻偏失
【評論內容】
邏輯謬誤 不合邏輯的推理或思想方法EX父親有鬍鬚，關公有鬍鬚的，所以關公是他父親......
月暈效應: 一個人表現好時，大家對他的評價遠遠高於他實際的表現，就像我們看月亮的大小，不是實際月亮的大小，而是包含月亮的暈光。
反之，一個人表現不好的時候，別人眼中所認為的差勁程度，也會遠大於他真正差勁的表現。
EX討厭總統~~連總統的黨也討厭......
反覆讓不可能消失在信的人凡事都能Fighting！Fighting！Fighting！^_^ y
【評論主題】在研究中如欲比較四個小學一年級新生平均智商的差異，宜採用何種統計分析？(A) 多元迴歸分析 (B) 卡方檢定 (C) ｔ檢定 (D) 變異數分析
【評論內容】
連續變項(等距或比率)1兩組:Z或t檢定2三組以上:變異數分析
不連續變項(名義或次序)1卡方檢定
反覆讓不可能消失加油加油加油^_^
【評論主題】關於核心課程何者錯誤(A)可使學生獲得較完整知識(B)課程設計，實施與配合不易(C)選擇一學科作核心(D)又稱經驗課程，如綜合活動領域
【評論內容】核心課程
【評論主題】（甲）雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。（乙）蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。（丙）、商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。 （丁）、問渠那得清如許？為有源頭活水來。以上詩句，依作者時代先後排序應為：
【評論內容】
甲：李白(盛唐)乙：詩經(作者不可考)(西周)丙：杜牧(晚唐)丁：朱熹(宋)
反覆讓不可能消失加油加油加油^_^
【評論主題】最早談兵之書？(A)教戰守則 (B)孫武-孫子兵法(C)三十六計。
【評論內容】1孫子兵法(春秋 孫武)
【評論主題】53.小菁非常喜歡從事兒童教育工作，有一天她陪伴一群孩子玩耍，發現這些孩子們在談話，但有趣的是他們各說各話，彼此間互不考慮對方說話的內容，小菁發現這種現象就是皮亞傑（J. Piaget）所指的集體獨白
【評論內容】皮亞傑(J.Piaget)對「集體獨白」(collectivemonologue)的看法(1)是一種自我中心語.....
【評論主題】33. Narrative Therapy 為重要的後現代諮商理論，發展了許多重要的問話技巧來輔導案主，以解構並重寫其生命故事。試問「你做這件事時採取哪些步驟？首先做什麼？然後呢？」是屬於下列哪一種問
【評論內容】
第四、發展故事的問話：
1. 回顧這件事，你認為轉折點是什麼？（過程）2. 你一聽到這個消息，身體有什麼感受嗎？（細節）3. 一年後你希望自已有什麼不同？（時間）4. 有沒有什麼文化或情境因素，使你形成現在這樣的性格？（背景）5. 誰會先注意到你已經克服恐懼？他會怎麼說？（人物）6. 如果事情沒有發生，你會有什麼不同？（假設事件的問話）【評論主題】10. 近來，學校常希望藉由全體教師對於願景的討論和訂定，凝聚共識一起努力，以提升學生學習成效，此應用了下列哪一種理論？(A)集體教師效能感 (B)責任歸屬的歸因 (C)成就動機理論 (D)專業權威的
【評論內容】集體教師效能感：教師凝聚共識.....看完整詳解
【評論主題】47. 「有所思，乃在大海南。何用問遺君？雙珠玳瑁簪，用玉紹繚之。聞君有他心，拉雜摧燒之。摧燒之，當風揚其灰。從今以往，物復相思！」請問此段文字應屬於何種體裁之文學作品？ (A)樂府 (B)律詩 (C
【評論內容】元曲一韻到底。
【評論主題】29.布魯納(Bruner)主張認知發展的「符號表徵期」，相似於皮亞傑(Piaget)所主張的哪一時期？(A)形式運思期 (B)具體運思期 (C)動作表徵期(D)感覺動作期
【評論內容】布魯納 動形符皮亞傑 感具形動感形具符形
【評論主題】下列各選項關於書信的寫法，何者錯誤？(A)給父母寫信用「安啟」，給平輩用「大啟」，給晚輩用「啟」(B)信封上以受信人的姓居最高位置，緊接中欄上橫線，但不可觸線(C)弔唁的信，提稱語可用「禮席」、「
【評論內容】左上角:寄件人 / 中間偏右:收件人反覆讓不可能消失
【評論主題】下面哪位學者被尊稱為輔導之父？(A)佛洛依德(Freud) (B)榮格(Jung) (C)羅吉斯(Rogers) (D)帕森斯(Parsons)
【評論內容】因為怕生事，所以重輔導。.....
【評論主題】26.大腦中哪一個組織與短期記憶之形成有關(A)杏仁核 (B)海馬回 (C)基底神經核 (D)胼胝體
【評論內容】情仁（杏仁核：情緒）迴憶（海馬回：記憶）
【評論主題】「課程架構」和「課程發展模式」有何區分？(A)它們都是對課程作形成的動態分析 (B)前者為對課程作總結的靜態描述；後者對課程作形成的動態分析 (C)後者為對課程作總結的靜態描述；前者對課程作形成的動態
【評論內容】靜態架構動態發展
【評論主題】27. We teach subjects(學科教材), not children。以上命題是屬於 (A)重釋明性輕覺知性 (B)重覺知性輕釋明性 (C)釋明性與覺知性並重 (D)以上皆非 的教學方法
【評論內容】學生要覺知，教材要釋明
【評論主題】22.問卷調查的方式，可以幫教練瞭解許多運動員個性、特質上的傾向。請問如果教練以問卷調查發現，選手臨場時產生所謂的「狀態焦慮」，下列何項作為是洽當的? (A)盡量避免派該選手在比數接近時下場 (B)因
【評論內容】
請問有合適的答案嗎？
【評論主題】41. 體育教學模式中的個別化系統教學，具備了四項能為學生提供豐富且增強的特性，以下哪一項不是此教學法之特性？(A)即時的實作評量(B)指導教師的個別指導(C)以規律、明確的步調完成課程目標(D)即時
【評論內容】
依據凱勒的基本架構，發展出以下教學流程(林寶山，民88&Keller&Sherman，1974)
1.建立具體而明確的教學目標
2.將教學內容編制成各大單元教材，再將大單元細分小單元，每單元均有具體行為目標做教學活動設計依據。
3.教師教學開始前先進行講述教學活動，提示有效學習方法，引發學習動機。
4.教師提供教材使學生獨自進行學習。
5.學生自我學習後，自認達到預定水準時，可請求教師給予學習評量活動。
6.學生接受評量後，助理給予評分，直到通過評量後，才能進行下一單元的學習。
7.學期結束時，全體學生需參加總結性評量。
【評論內容】
標準參照是有一個標準只要通過就是通過例如：全民英檢、教檢，類似這樣的檢定只要過了某一個標準就是通過。
常模參照是指進行一項測驗後將所有人的成績依高低作排列例如：基本學力測驗、大學學測等等，有PR值就是因為有經過排列。
【評論主題】45. 下列哪種教學方法又稱為小老師教學？(A)同儕教學法(B)融合式教學法(C)互惠式教學法(D)理解式教學法
【評論內容】
同儕教學
係以程度較佳的學生來協助需要教學支援的同學，以分擔並協助教師進行教學活動。程度較佳的學生或學長可以擔任小老師、小天使、或組長以提供教育協助給同組中或同班中其他需要額外學習的同學。
【評論主題】38. 體育老師想知道學生在上排球課程時，是否能夠合作學習，宜採用下列哪一種觀察法？(A)直覺觀察法(B)軼事記錄法(C)期程記錄法(D)等級分類法
【評論內容】
軼事紀錄法教師平日觀察學生行為時，對有意義的事件，做有系統的記錄，此紀錄稱為軼事紀錄。優點：可提供瞭解學生有價值的資料缺點：費時，且易流於主觀
【評論主題】35. 下列哪一種運動傷害屬於慢性軟組織傷害？(A)肌腱炎（tendinitis）(B)拉傷（strains）(C)軟骨破裂（cartlage tears）(D)生長板骨折（growth plate
【評論內容】
引起肌腱炎的原因
慢性肌腱炎較不會因外力受傷所導致，可能發生在長期保持或不斷重複一定動作所導致，在臨床上經常發作的部位如下：
1.肩膀
肩膀最容易看到的為『肩旋轉肌腱炎』，徵狀為肩關節深部刺痛，並可能慢慢擴散到肩後或上臂外側，進而影響肩部特並方向動作。
常發生的族群為：
a.球類運動者
b.老師
c.家庭主婦
d.長期搬運重物的工作者
2.手肘
手肘的伸腕肌群肌腱炎及屈腕肌群肌腱炎，一般稱為『網球肘』及『高爾夫球肘』。徵狀通常不是痠痛，而是會感覺手無力，無法緊握物品、抬東西，此時病患多會認為是自身手指及手腕有問題，但又無法找到痛點，事實上元兇就在手肘的肌肉群裡。
常發生族群為：
a.樂器演奏者
b.畫家
c.醫護人員
d.勞動族群
e.運動所致
3....
【評論主題】33. 關於田徑全能運動的敘述，下列何者正確?(A)鐵餅項目只有男子組才有(B)100M是男女都有的項目(C)400M是男女都有的項目(D)跳高是男女組第二天共同的項目
【評論內容】
(A)鐵餅項目只有男子組才有 女只有鉛球、標槍
(B)100M是男女都有的項目 男第一天賽程
(C)400M是男女都有的項目 男第一天賽程
(D)跳高是男女組第二天共同的項目 跳高是男女第一天
【評論主題】13. 桌球運動是在哪一年首次於奧林匹克運動會開始成為正式競賽項目？(A)西元1984年(B)西元1988年(C)西元1992年(D)西元1996年
【評論內容】
奧林匹克運動會桌球比賽，於1988年夏季奧林匹克運動會開始正式成為比賽之一，初時設男子單打、男子雙打、女子單打及女子雙打；但於2008年夏季奧林匹克運動會取消男子雙打及女子雙打之項目，並由男子團體及女子團體所取代。
【評論主題】21. 重量訓練施作過程中，當某個動作可以反覆達到幾下時，就應建議其增加重量?(A)6下(B)9下(C)12下(D)15下
【評論內容】
重量訓練最為有效的次數為8~12次
1多做或少做效果都沒有這個區間值來的好.所謂的8~12次就是您在這個區間值內達到超負荷的狀態(也就是做不下去了)
2假如超過了12下還做得下去呢?那表示您可以更進一步增加一些重量再啞鈴(或身上)
【評論主題】24. 下列何者為構成人體細胞最重要的成分?(A)蛋白質(B)醣類(C)脂肪(D)維生素
【評論內容】
人類基因組（genome），請靠邊站，你風光的日子已經不多了。現在研究人員正專注於人類的蛋白組（proteome），也就是由人體細胞及組織所製造所有蛋白質的總合。基因組雖然是生物體整套基因資訊的組成，但它所攜帶的只不過是製造蛋白質的處方而已，真正構成細胞的基石以及負責絕大多數工作的，其實是蛋白質。還有，不同種類的細胞之所以不同，也是由蛋白質所造成。雖然一個人身上所有的細胞都帶有幾乎一模一樣的基因組，但哪些基因受到活化而製造出哪些蛋白質來，可是每種細胞都不一樣。同樣地，生了病的細胞經常製造一些健康細胞所沒有的蛋白質，反之亦然。
【評論主題】2. 羽球比賽發球時，球拍前端不得高於發球者的哪個部位?(A)肘部(B)肩部(C)持拍手腕(D)胸前
【評論內容】
11.1.4 發球員球拍的軸部於擊球瞬間, 比須朝向下方, 且拍框面頭部的任何部份, 應低於發球員握拍的手部最下緣.