問題詳情

27. We teach subjects(學科教材), not children。以上命題是屬於
(A)重釋明性輕覺知性
(B)重覺知性輕釋明性
(C)釋明性與覺知性並重
(D)以上皆非 的教學方法。

參考答案

答案：A
難度：簡單0.825701
統計：A(5121),B(730),C(236),D(114),E(1)

用户評論

【Candy】評論

教學三大規準：合目的性purposiveness：指教學活動都是有意向的、有計畫的與有目的的活動。合釋明性indicativeness：對於每一單元的的教學，應有明確的意圖。合覺知性perceptiveness：教師應顧及學生的認知能力與學習意願。 出自：%E5%B1%8F%E6%9D%B1%E5%9C%8B%E5%B0%8F%E4%BB%A3%E7%90%86%E6%95%99%E8%82%B2%E7%A7%91%E7%9B%AE%E7%B0%A1%E5%96%AE%E8%A7%A3%E9%A1%8C

【廖俊淵】評論

學生要覺知，教材要釋明

【日青＊已考上＊謝謝阿！好】評論

Hirst教學三大規準：目的性、釋明性、覺知性Peters教育三大規準：認知性、價值性、自願性

【承義亮哥】評論

釋明性： 老師要把教材講解得很清楚 易懂--- 重教材nnnn覺知性 ： 要顧及學生的感覺與認知能力和學習意願---重人nnnn阿

【日青＊已考上＊謝謝阿摩！好】評論

Hirst教學三大規準：目的性、釋明性、覺知性Peters教育三大規準：認知性、價值性、自願性