問題詳情

40. 黃老師在撰寫單元活動設計時，會先擬定教學目標、分析學生需求，再依教學目標擬定具體目標及教學流程、教學評量。請問黃老師的課程設計比較接近下列何種模式？
(A)目標模式
(B)情境模式
(C)校本模式
(D)歷程模式。

參考答案

答案：A
難度：簡單0.866626
統計：A(2833),B(192),C(9),D(235),E(0) #
個人：尚未作答書單：目標模式、過程模式、情境模式

用户評論

【紫】評論

情境模式：主張必須先進行學習情境的評估與分析。在課程設計中，必須先分析情境，然後據此擬定課程目標，依據課程目標設計課程方案，經過師生教學的詮釋與實施後，進行評估與回饋。情境模式與「文化分析」關係密切。依據M. Skilbeck的看法，他認為課程設計與發展應置於社會文化架構中，學校教師引導學生瞭解社會文化價值、詮釋架構和符號系統，進而改良及轉變其經驗。D. Lawton的文化分析模式也有類似主張，認為文化是一個社會的整個生活方式，應該透過教育將文化的重要部分傳遞給下一代，因此要適當的選擇文化中的重要價值部分，做為學校的課程。優點：從事課程設計時，更加重視教育情境或系統的統觀。缺點：從文化選擇的角度來詮釋與設計課程，...

【紫-謝謝阿摩!111年桃園】評論

情境模式：主張必須先進行學習情境的評估與分析。在課程設計中，必須先分析情境，然後據此擬定課程目標，依據課程目標設計課程方案，經過師生教學的詮釋與實施後，進行評估與回饋。情境模式與「文化分析」關係密切。依據M. Skilbeck的看法，他認為課程設計與發展應置於社會文化架構中，學校教師引導學生瞭解社會文化價值、詮釋架構和符號系統，進而改良及轉變其經驗。D. Lawton的文化分析模式也有類似主張，認為文化是一個社會的整個生活方式，應該透過教育將文化的重要部分傳遞給下一代，因此要適當的選擇文化中的重要價值部分，做為學校的課程。優點：從事課程設計時，更加重視教育情境或系統的統觀。缺點：從文化選擇的角度來詮釋與設計課程，...