【飛 飛】評論
課程慎思（curriculum deliberation）是一種實際課程的探究（practical curriculum inquiry）。是要決定應該作些什麼，它們有很強的價值成份。必須是問題中心的，它是解決問題的一種形式。品質決定於資源是否充足。
【吳竟如】評論
立體-慎思-設計考慮方案=慎思
【林淑燕】評論
補充:課程慎思的課程元素:教師、學生、環境、學科
【呱】評論
施瓦布(J.J. Schwab)對課程研究強調課程實際的重要性，認為理論研究對課程和教學的真實並不管用，對教師面臨的教什麼、如何教的實際困難並不能解決。因為課程問題的本質是實際的，若課程研究者過分不當的依賴理論，而且未加以考驗，則理論並不能解決實際的課程問題。因此他強調要從實際的思考方式重新探討課程問題，而所謂的實際的思考方式，即在得到一個與實際情境有關的決定，亦即可能的行動選擇或指引。此種針對課程的實際情境去慎思可能的行動或決定的過程即為課程慎思。 施瓦布指出，「慎思」的基本立場是將手段和目的視為彼此互動的，互為決定的，而不是由目的來單向地決定手段。在「慎思」過程中，必須確認出那些事實和目的與手段有關...