【Yang Chu Yuan】評論
「同化」為以舊有的認知結構套在新經驗上去適應環境。「調適」既有基膜無法直接同化新知識時，個體為符合環境的要求，主動形成新基模的認知過程。例子：當幼兒發現楊和狗有些不同時，他們會改變原有既有的認知結構去分辨楊和狗的差異性。「平衡化」個體既有基模能輕易同化環境中新知識經驗時，心理上會感到平衡。
【向陽跑者】評論
加油!
【中等教師檢定】評論
組織：指個體在處理周圍事務時，能統合其身體和心智的各種功能