【評論主題】12.( ) 有些電影中的畫面鏡頭(如「哈利波特」的飛天掃帚 快速飛行或布袋戲中的跑馬)，主要是利用視覺錯覺中的什麼現象拍成的？(A)自動現象(autokinesis) (B)誘動現象(induced
【評論內容】布袋戲中的馬其實沒有跑，而是後面的背景在跑，相似於月毫不動但雲動所以是誘動
【評論主題】21.下列九年一貫課程特色的敘述何者正確？(A)以課程綱要取代課程標準(B)彈性教學節數占20%(C)以上皆是
【評論內容】彈性課程是9到19%吧?
【評論主題】41. 課程學者許瓦布（J. J. Schwab）的核心課程思想之一是「課程慎思」（curriculum deliberation），與下列何項敘述的意義相符合？ (A)沒有理論的課程發展是空的 (B
【評論內容】立體-慎思-設計考慮方案=慎思
【評論主題】12.( ) 有些電影中的畫面鏡頭(如「哈利波特」的飛天掃帚 快速飛行或布袋戲中的跑馬)，主要是利用視覺錯覺中的什麼現象拍成的？(A)自動現象(autokinesis) (B)誘動現象(induced
【評論內容】布袋戲中的馬其實沒有跑，而是後面的背景在跑，相似於月毫不動但雲動所以是誘動
【評論主題】21.下列九年一貫課程特色的敘述何者正確？(A)以課程綱要取代課程標準(B)彈性教學節數占20%(C)以上皆是
【評論內容】彈性課程是9到19%吧?
【評論主題】41. 課程學者許瓦布（J. J. Schwab）的核心課程思想之一是「課程慎思」（curriculum deliberation），與下列何項敘述的意義相符合？ (A)沒有理論的課程發展是空的 (B
【評論內容】立體-慎思-設計考慮方案=慎思
【評論主題】39. 美國學者蓋聶（R. M. Gagne'）提出八種學習類型，且彼此間形成一個學習階層，學生只要循序而上，就能習得簡單到複雜的基本能力。當學生學會花的屬性有花瓣、花蕊和花莖，因為百合、蘭
【評論內容】概念以名詞方式呈現原則以動詞方式呈現
【評論主題】39. 美國學者蓋聶（R. M. Gagne'）提出八種學習類型，且彼此間形成一個學習階層，學生只要循序而上，就能習得簡單到複雜的基本能力。當學生學會花的屬性有花瓣、花蕊和花莖，因為百合、蘭
【評論內容】概念以名詞方式呈現原則以動詞方式呈現
【評論主題】39. 美國學者蓋聶（R. M. Gagne'）提出八種學習類型，且彼此間形成一個學習階層，學生只要循序而上，就能習得簡單到複雜的基本能力。當學生學會花的屬性有花瓣、花蕊和花莖，因為百合、蘭
【評論內容】概念以名詞方式呈現原則以動詞方式呈現
【評論主題】在符合領域學習節數的原則下，學校得打破學習領域界限，彈性調整學科及教學時數，實施主題式統整教學，學者林怡秀（1998）歸納國內外學者的觀點，將課程統整歸納為六大類，有關「對學科知識加以解構重組，將數個
【評論內容】因為他分成六大類超學科只有一大類(不分類）
【評論主題】12.( ) 有些電影中的畫面鏡頭(如「哈利波特」的飛天掃帚 快速飛行或布袋戲中的跑馬)，主要是利用視覺錯覺中的什麼現象拍成的？(A)自動現象(autokinesis) (B)誘動現象(induced
【評論內容】布袋戲中的馬其實沒有跑，而是後面的背景在跑，相似於月毫不動但雲動所以是誘動
【評論主題】21.下列九年一貫課程特色的敘述何者正確？(A)以課程綱要取代課程標準(B)彈性教學節數占20%(C)以上皆是
【評論內容】彈性課程是9到19%吧?
【評論主題】41. 課程學者許瓦布（J. J. Schwab）的核心課程思想之一是「課程慎思」（curriculum deliberation），與下列何項敘述的意義相符合？ (A)沒有理論的課程發展是空的 (B
【評論內容】立體-慎思-設計考慮方案=慎思
【評論主題】39. 美國學者蓋聶（R. M. Gagne'）提出八種學習類型，且彼此間形成一個學習階層，學生只要循序而上，就能習得簡單到複雜的基本能力。當學生學會花的屬性有花瓣、花蕊和花莖，因為百合、蘭
【評論內容】概念以名詞方式呈現原則以動詞方式呈現
【評論主題】二、如圖示，均質細長柱質量為 150kg，對質心之質量慣性矩 IG＝200kg-m2，若柱底與地表面間的靜、動摩擦係數分別為µ = 0.25 s 、µ = 0.2 k 。試求在 600N 水平力作用時
【評論內容】柯爾柏格是利用兩難情境的認知推理來進行道德分期的....強調認知品格教育的實施則是強調日常生活中落實.......強調實作
【評論主題】課程改造的方式，由專家學者組織委員會，並徵詢教師的意見，共同研討，擬定課程綱要，供各地方學校參考(A)美英(B)巴比特、卡特斯(C)杜威(D)法德
【評論內容】因為美英都有國定課程，凡國定課程都會成立委員會，徵詢專家、教師等各方的意見