【邱小心】評論
不能選D嗎??~~有系統的持續性評量
【丹玲(107台北市正取 謝】評論
動態評量 Fuerstein1.運用[前測-教學介入-後側]的主動介入模式,經由充分的溝通互動歷程,剖析教學前後認知能力的發展與改變。2.著重認知能力的可塑性。 from志光叢書
【丹玲(107台北市教師正取】評論