【用戶】palaulover

【年級】小六下

【評論內容】第　九　條　　本法第二十八條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，　　　　　　　針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫　　　　　　　；其內容包括下列事項：　　　　　　　一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。　　　　　　　二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。　　　　　　　三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日　　　　　　　　　期及標準。　　　　　　　四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支　　　　　　　　　援。　　　　　　　五、學生之轉銜輔導及服務內容。　　　　　　　前項第五款所定轉銜輔導及服務，包括升學輔導、生活、就業　　　　　　　、心理輔...

【用戶】鍋鍋

【年級】大一上

【評論內容】一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。　　　　　　　二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。　　　　　　　三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日　　　　　　　　　期及標準。　　　　　　　四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支　　　　　　　　　援。　　　　　　　五、學生之轉銜輔導及服務內容。