【周美妤】評論
生態評量─評量學生在其家庭 生活環境 社區中可以學習的技能進行分析評量之後 再進行課程的安排 讓學生能習得在家庭 生活環境 社區中所實用的技能以利未來生活功能性評量─是一種行為分析的程序以斷定行為的發生與某種事件之間的關係，進而找出一個人從事某種行為的目的。它的目的是要經由有效的蒐集資料與分析，來增進行為支持或介入的效果與效率。
【馬自達】評論
生態評量(ecological assessment)一、定義與概念模式由學生的家庭、學校、社區等情境中,針對學生在該情境中的行為表現進行分析評估,以利教學目標與教學內容之訂定。二、目的1. 透過評量發掘更有利於學生參與的環境或活動2. 由與一般常態表現做差異性比較,做為調整、修正環境或提供教學、輔助性策略的參考3. 提供教學目標與教學方向