題庫堂
檢索
題庫堂
首頁
數學
英文學習
政治學
統計學
經濟學
藥理學
中醫藥物學
財政學
法學知識
公共行政
警察學
BI規劃師
財務管理
公共衛生學
工程經濟學
電力電子學
當前位置:
首頁
58. 美國 2019 年提出《全方位學校輔導方案》第四版,將 提供學生的輔導服務方式,分為直接服務和間接服 務,以下何者不是直接服務的範圍? (A)班級輔導課程 (B)諮商 (C)系統合作 (D)生
問題詳情
58. 美國 2019 年提出《全方位學校輔導方案》第四版,將
提供學生的輔導服務方式,分為直接服務和間接服
務,以下何者不是直接服務的範圍?
(A)班級輔導課程
(B)諮商
(C)系統合作
(D)生涯評估與建議
參考答案
答案:C
統計:A:5,B:3,C:49,D:3,E:0
難度:非常簡單
上一篇 :
57. 依據民國 111 年 10 月 23 日修正通過之《台灣輔導與 諮商學會輔導與諮商專業倫理守則》之敘述,以下何 者錯誤? (A)輔諮人員提供通訊諮商時應進行適當之知後同意程 序,提供當事人相關
下一篇 :
59. 下列說法哪一項錯誤? (A)學生事務創新人員不屬於《校園霸凌防制準則》規 範之職員定義 (B)行政院公告之數位\/網路性別暴力定義包含基於性別 貶抑或仇恨之言論或行為 (C)《學校訂定教師輔
資訊推薦
60. 以下關於學校輔導教師與學諮中心心理師合作的敘述, 何者較為適合? (A)心理師具備較高的專業性,應尊重心理師的處遇, 只須等心理師主動告知個案的狀況,輔導教師採取 配合的方式 (B)學生議題只
61. 現實治療法提出的 WDEP 中所提的 P 計畫,所應符合 之原則,何者有誤? (A)是簡單的 (B)是仰賴行為制約原理的 (C)是可控制的 (D)是需要承諾的
62. 輔導老師試圖說明個案和輔導老師之間發生了什麼事, 是屬於精神分析取向的哪個治療技術? (A)自由聯想 (B)移情的分析 (C)抗拒的分析 (D)詮釋
63. 以後現代觀點進行心理治療的學派,其主要治療作法, 以下哪一項較不適用? (A)完成晤談作業 (B)提供回饋給當事人 (C)提問 (D)詮釋
64. 輔導老師和建豪討論學習策略與時間規畫。老師跟建 豪說明了預計進行的程序、輔導可能的功能及限制, 也討論了彼此的責任、角色。老師做的是 (A)結構化技巧 (B)具體化技巧 (C)概念化技巧 (D
65. 關於挑戰技巧(包含面質)的使用,以下何者敘述正 確? (A)挑戰技巧適合用於 Hill 所提的諮商歷程之行動階段 (B)雙椅法不適合用來進行挑戰 (C)挑戰可以用來幫助個案承擔責任 (D)挑戰
66. 關於沉默於諮商中的使用,以下敘述何者較不適當? (A)在諮商中應盡可能地避免沉默 (B)沉默可以用來表達同理心、溫暖 (C)諮商沉默時,諮商師應想想個案內心發生的事情 (D)沉默可以向個案指出
67. 對於輔導諮商晤談進行,使用諮商理論學派之描述,以 下何者最不適切? (A)輔導教師需清楚覺察自身人性觀點,才能選取符合 自身人性觀點之諮商理論學派 (B)輔導教師需以一個諮商理論學派作為晤談主
68. 完形治療學者 Perls 認為要脫離五層次的束縛,才能 達到心理上的成熟,這五個層次的順序何者正確? (A)僵局—恐懼—虛假—內爆—外爆 (B)虛假—僵局—恐懼—外爆—內爆 (C)恐懼—僵局—
69. 國一學生小明得知好友上學途中發生車禍身亡,根據 Kubler-Ross 提出的哀傷歷程,可能經驗到下列何種哀 傷階段順序? (A)否認—憤怒—討價還價—憂鬱—接受 (B)否認—憂鬱—憤怒—討價
70. 對於反移情的敘述何者正確? (A)諮商師可以透過個人的反移情了解案主的內心世界 (B)反移情是案主將過去對重要他人的情感投射到諮商師身上 (C)諮商師應避免反移情,因為所有的反移情都會阻礙治療
71. 重視運用「蘇格拉底式對話」以協助改善個案心理困擾 的學派,為下列何者? (A)Beck 認知治療 (B)Ellis 理情行為治療 (C)Meichenbaum 認知行為矯正治療 (D)Laza
72. 下列何者不屬於後現代取向的治療學派? (A)敘事治療 (B)優勢基礎認知行為治療 (C)合作取向治療 (D)焦點解決短期治療
73. 依據 Corey 的團體發展階段,凝聚力與生產力發生在哪 一個階段? (A)初期階段 (B)轉換階段 (C)工作階段 (D)結束階段
74. Yalom 提出團體治療的 11 個療效因子,下列何者不屬 於 11 個療效因子? (A)原生家庭經驗的矯正性重現 (B)行為模仿 (C)宣洩 (D)探討潛意識
75. 下列關於 Carl Rogers 的理論發展背景脈絡先後順序, 何者正確? (A)非指導性 →當事人中心 →個人中心 (B)當事人中心 →個人中心 →非指導性 (C)個人中心 →非指導性 →當
76. 下列何者是系統取向治療的概念? (A)人的問題來自於過去經驗 (B)出現症狀的個人,為主要的治療對象 (C)人的症狀可以從整體系統運作來進行理解 (D)強調行為的改變
77. 下列哪一個治療學派傾向採用「權力分析」(power analysis)的方法來幫助當事人了解「不平等的權力與 資源取得」如何影響個人的現實處境,並在輔導過程中 與當事人共同探索不平等與體制的阻
78. 關於減壓團體(debriefing)的敘述,下列何者正確? (A)深入探討成員過去的創傷經驗 (B)目的是針對創傷的壓力反應提供立即的諮商 (C)焦點是放在篩選需要進一步協助的成員 (D)可協
79. 團體輔導是輔導教師進行學生輔導工作的形式之一,對於 使用諮商理論於團體輔導規劃與執行,以下敘述何者為誤? (A)以諮商理論學派為基礎的團體輔導方案設計,更能 依循與統整 (B)有諮商理論學派作
80. 衝突是團體輔導進行當中常見情況,輔導教師帶領團體 輔導時,面對團體成員之間的衝突,以下回應方式何者 最為適切? (A)輔導教師視團體成員之間衝突是團體成員學習人際 互動的重要契機,輔導教師藉此
81. 有關於評估團體輔導成效,以下描述何者最不適切? (A)輔導教師帶領團體歷程當中,隨時都在評估團體輔 導成效,可為團體輔導之形成性評估 (B)團體輔導成員固定聚會的架構本身就具有療效,不 需特意
82. 輔導教師在進行個別諮商前,跟學生說明個別諮商的 性質與目的、可能的限制與影響,以協助學生能充分 了解並做出決定,這是學生的哪一項權利? (A)自主權 (B)受益權 (C)免受傷害權 (D)公平
83. 關於團體輔導基本技巧的運用與其功能配合,下列哪一 項說明正確? (A)澄清—鼓勵成員真誠的自我檢核 (B)催化—提升成員間有效的溝通 (C)建議—引導成員更深度自我探索 (D)面質—促進成員達
84. 關於諮商中的初次晤談,何者敘述有誤? (A)初次晤談應儘量收集個案完整的問題發展史 (B)初次晤談需要適時澄清個案對諮商的誤解,以及處 理不適當的來談動機 (C)透過跟個案表達「很謝謝你願意來