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• 16.與「天時不如地利，地利不如人和」的修辭方式最為近似的選項是：(A)力田不如逢年，善仕不如遇合(B)煢煢白兔，東走西顧；衣不如新，人不如舊(C)知之者不如好之者，好之者不如樂之者(D)夫被堅執銳，
• 32.下列有關課程組織類型的敘述，何者正確？(A)相關課程－國文科教唐詩時，連結到歷史科的唐朝歷史(B)核心課程－將國文、數學不同的知識體系設立不同科目來教(C)融合課程－以「環保」為主題，結合化學、
• 370　下列何者為是？ (A)懸臂樑長L，受一集中負荷P在端點，則Mmax =P L (B)懸臂樑長L，受一均佈負荷W，則Mmax = W L2/2 (C)簡支樑長L，受一集中負荷P在中點，則Mmax
• 2.清代桐城派的古文理論，下列何者為非？　((A)獨抒性靈，不拘格套　(B)提倡古文義法　(C)古文要雅潔　(D)推崇唐宋古文家及歸有光的古文)
• 285　在正方形水泥柱之軸方向施加160kN的壓力，其所產生之壓應力為100MPa，則正方形每邊長為 (A)40cm (B)8cm (C)6cm (D)4cm (5) 2cm。
• 289　一外徑25mm之中空圓柱用來支援31.4kN之機器，若材料之降伏應力為500Mpa，安全係數為5，則在最小的材料重量考慮下，此中空圓柱之內徑為何？ (A)20 (B)15 (C)10 (D)5
• 292　軟鋼之工程應力一應變曲線之敘述何者正確？ (A)比例限內，應力與應變呈正比 (B) 曲線之最高點為降伏應力點 (C)斷裂點之應力較極限應力高 (D)頸縮發生在降伏應力點 。
• 36.臺北縣正推展的『十八條學習步道』最適合在那個領域進行教學？ (A)社會(B)綜合活動(C)藝術與人文(D)任何領域皆可
• 46.下課時，甲乙二生打打鬧鬧，結果甲生把乙生推倒在地上，某教師發現之後，要求乙生也將甲生推倒在地上，以為懲罰。請問此一懲罰方式屬於何種方式？ (A)懲戒式 (B)報復式 (C)公平式 (D)自然式
• 28.有一所幼稚園強調幼兒應有自主性的互動，並能學習物理性知識、社會-道德常識以及與同儕進行團體遊戲等。這所幼稚園的課程理念為何？(A)華德福課程(Waldorf Approach)(B)直接教學課程
• 280　長度50mm直徑10mm之鋼繩，受張力作用後，長度增長到55mm，請問應變是 (A)1.1 (B)0.2 (C)0.1 (D)2.2
• 33.使用主題作為組織課程的核心，以增進學生學習的意義性時，應符合下列何種規準？(A)順序性 (B)繼續性 (C)統整性 (D)現代性
• 4. 選出屬於舌尖後、清音、塞擦聲的聲母：(A) ㄓㄔ(B) ㄗㄘ(C) ㄉㄊ(D) ㄌㄖ
• 374　一軸受彎曲力矩，產生彎曲狀態，則其中立面上所承受的應力為 (A)拉應力 (B)壓應力 (C)剪應力 (D)零
• 379　一圓形截面之樑，截面積為A，橫向受負荷，如何用於截面上之最大剪力為V，則其最大剪應力為 (A)3V/2A (B)4V/3A (C)2V/3A (D)3V/4A。
• 293　一棒長150cm，其橫截面為矩形，長為7.5cm，寬為5cm，受軸向拉力90,000kg後之軸向伸長量為0.2cm，求此棒之彈性係數為多少？ (A)1.8×106kg／cm (B)1.8×10
• 390　等長之懸臂樑和簡支樑，其上承受相同的均佈載重，則簡支樑之最大彎矩為懸臂樑之 (A)1/2 (B)1/3 (C)1/4 (D)1/5 倍。
• .在斯肯納(B. F. Skinner)的操作制約學習理論中，CS所指的是什麼東西(A)食物 (B)壓桿 (C)槓桿 (D)吃食物。
• 8、「聽其言而觀其行。」『論語公冶長』畫線的詞在這裡的意思是(A)走路(B)將要(C)行為(D)行列。
• 41. 依據克伯屈的同時學習原則，學習結果可分為主學習、副學習和輔學習三種，所謂的輔學習是屬於那一層面的學習？(A)知識(B)情意(C)技能(D)生理。
• 281　有一鑄鐵棒長30cm，直徑10cm，承受一壓力作用，使之壓縮0.022cm，直徑增加0.0018cm，則蒲松氏比 (A)0.245 (B)0.28 (C)0.3 (D)0.325。
• 35.下列何者是功績主義(meritocracy)的特色？(A)機會和資源的競逐不是一種普遍權利 (B)精英份子不能享有較高的酬勞與地位(C)職業地位的分配基於依屬關係(ascription) (D)
• 54.T分數是標準分數的一種，其平均數是 (A)10 (B)50 (C)100 (D)500。
• 286　同長度且同材質之兩圓棒，若施與同一外力作用時，A圓棒之伸長量為 B圓棒之4倍，則 A 圓棒之直徑為 B 圓棒之直徑之 (A)1/2倍 (B)2倍 (C)4倍 (D)8倍。
• 380　一矩形斷面之樑其最大剪應力為平均剪應力之 (A)0.5 (B)1 (C)1.5 (D)2倍。