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29.若一次可編輯所有線段,需使用下列何種指令最合適?(A) (B) (C) (D)
問題詳情
29.若一次可編輯所有線段,需使用下列何種指令最合適?
(A)
(B)
(C)
(D)
參考答案
答案:A
難度:
適中
0.5
書單:
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28.張老師對資優低成就學生提供日常經驗,以改變他們的自我知覺,強調他們是有能力的、可以成功的、能不斷成長的。這是哪一種協助資優低成就學生的策略?(A)實質策略 (B)支持策略(C)適應策略 (D)治
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30. 圖(十六)分別為在鑰匙上鍍銅和鋅銅電池的裝置示意圖。已知圖中的 和 ,其中一個代表電子流動方向,另一個代表電流流動方向。依據圖中資訊判斷,鋅銅電池中乙電極進行的反應,應為下列何者? (A)
資訊推薦
13. 表(二)是四位同窗好友的相關資料。若僅根據表中內容判斷,何者最可能不曾具有我國國籍? (A)王大軒(B)李大賢(C)陳小涵(D)林小潔
29.為了讓資優班學生有機會省思他們的工作,以書面形式探索數學思維,沈老師提供了下列事項。這是哪一種評量方式的應用? (A)檢核表 (B)自我評鑑 (C)問卷 (D)反應或學習日誌
10.根據下列文字的結構說明,判斷何者是指事字?(A)肉 (B)山 (C)牛 (D)末
14. 歐盟基於公眾健康及動物福利等理由,於2012年起,禁止境內農民以傳統格子籠方式飼養蛋雞,並立法規定市售雞蛋必須明確標示其飼養方式,讓消費者可以在平飼(即室內放養蛋雞)、放牧(除室內空間外,還提
30.對於完美主義過高的資優生,教師透過認知結構的改變與信念的修正,去除學生的非理性想法、信仰、思想所造成的不適應行為,這套方法稱之為何?(A)理情治療訓練 (B)壓力調適策略(C)自我調節策略 (D
31.為了達到實質內容的評量,資優班邱老師採取由「甲→乙→丙→丁」等程序來設計特定學習任務的評量。這是屬於哪一種非正式評量方式?甲、確定學習目標:希望學生在完成任務後學習的技能和知識。乙、界定相關任務
32.以下關於智力測驗的相關敘述,何者錯誤?(A) TONI 是一種非語文智力測驗(B)智力測驗的信度是指前後測驗分數的一致性(C)智力測驗的效度越高,表示測驗結果越能解釋所要測量的心理特性(D)團體
34.關於性向測驗,下列敘述何者錯誤?(A)性向測驗旨在測量比智力測驗更窄的能力範圍(B)性向測驗所測量的能力不是先天的能力而是後天習得的(C)性向測驗較為著重於測量學習新工作的能力(即預測未來的學習
36.依據《資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要》,課程設計應掌握下列哪些原則?甲、兼顧獨立式與融入式課程設計乙、重視橫向統整性與縱向銜接性丙、規劃系統性及功能性課程丁、考量學生之需求性與差異性(A)甲
37.王老師在課程的內容、過程、成果和環境上,致力於根據每一個資優班學生的不同能力、興趣、準備度和學習需求作適當的調整,這是哪一種資優教育教學實務之應用?(A)多層次服務策略 (B)區分性教學 (C)
38.樂樂國小針對校內剛被鑑定為資優的學生,想要讓他們認識資優以及察覺自我的資優特質,並將此訂為個別輔導計畫的目標。你會建議樂樂國小的老師在課程設計時,參考以下何種特殊需求領域課程綱要的學習重點呢?(
15. 美國具有多樣化的氣候類型,圖(八)是將美國各區域與世界上其他國家的氣候特徵相比,把具有類似氣候特徵的國家標示在該區域上。臺灣最可能標示在圖中甲、乙、丙、丁何處? (A)甲 (B)乙 (C)丙
39.蔡老師運用威廉斯(Frank E. Williams)思考和情意教學模式中之教學策略進行教學,以提升資優班學生的認知和情意行為。下列哪些教學策略與實例之配對錯誤? (A)甲 (B)乙 (C)丙
21.在鑑定資優生時會有各種多元化的評量資料,如果對於各種評量或測驗先訂一個標準,然後挑選合乎各個標準的學生。這種統整鑑定資料的方式稱之為何?(A)加權方式 (B)多元截斷標準(C)矩陣方式 (D)多
24.陳老師依循「認知示範→外顯引導→外顯自我引導→褪除外顯自我引導→內隱的自我教導」等步驟,教導某 ADHD資優學生,改善其課業稍遇挫折便勃然惱怒和毫無信心的行為態度。這是哪一種行為改變技巧之應用?
43.張老師在國小五年級音樂教學活動中習唱下方譜例之曲調,依據十二年國教藝術領綱,以下學習表現之敘述何者正確? (A)符合學習表現「1-Ⅱ-1 能透過聽唱、聽奏及讀譜,建立與展現歌唱及演奏的基本技巧
40.學校的資優教育團隊根據學區的資源與學生的特性,決定採用具有「加速」與「提前進階」的內容特色之模式,作為課程設計的依據。如果你是該校的成員之一,你會建議學校參考下列哪一種課程模式,最符合前述課程需
41.為了提高資優班學生的創意表現和問題解決能力,張老師要求學生進行下列高層思考訓練,這是哪一種類推比擬法(synectics)的運用? (A)狂想類推(crazy analogy) (B)直接類推(
16. 婆羅洲島分屬印尼、汶萊與馬來西亞三國,圖(九)為其原始森林不同時期面積的變化。圖中原始森林的變化趨勢與下列該島何種變化趨勢最為相似? (A)油田開採的面積(B)都市聚落的範圍(C)野生動物的棲
14.臺灣於民國 86 年所公告建立之 TWD97 大地基準點為何?(A)南投埔里虎仔山一等三角點 (B)台中公園八十九號三角點(C)彰化彰普寮一等三角點 (D)陽明山、墾丁、鳳林等 8 處衛星追蹤站
15.以衛星定位測量所測得的高程數據,屬於何種高程系統?(A)橢球高 (B)正常高 (C)力高 (D)正高
16.如【圖 16】所示,球重 900N,置於 AP 牆與 AD 桿之間,AD 桿藉 PD 繩固定,若所有接觸面皆為光滑,求 PD 繩之拉力為多少?(A) 1000N (B) 800N (C) 600
26.某老師透過委婉的方式引發特定資優個案自我洞察的覺知,同時瞭解自己的處遇或問題所在,以達到自我療癒的效果?這位老師最可能運用哪一種策略或技巧?(A)現實治療 (B)價值澄清 (C)魔術圈 (D)讀
27.小禾是資優班的學生,但他同時也被鑑輔會鑑定有學習障礙的困難,他經常花很多時間在做某一項作業,因而無法按時完成次日要交的其它功課,此外他的組織規畫能力亦很弱。針對他的這個情況,學校應該優先提供給他
28.張老師對資優低成就學生提供日常經驗,以改變他們的自我知覺,強調他們是有能力的、可以成功的、能不斷成長的。這是哪一種協助資優低成就學生的策略?(A)實質策略 (B)支持策略(C)適應策略 (D)治