【用戶】YuYu Hsu
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【評論內容】教育部 所頒佈的「生活教育實施方案」(民57)中說明－「生活教育是有計畫的指導學生，從生活中，養成良好的習慣，發展天賦的才能，培養健全的品格；使成為身心平衡、手腦並用、智德兼修、文武合一的人才。」杜威主張：「教育即生活」、「教育最重要的是與生活聯繫，而經由實際生活去進行學習。」先總統蔣公也說： 「生活的目的在增進人類全體之生活。」因此，凡與個人及社會生活有關的一切，均應是生活教育所應涵括的範疇。分析教育部廳局頒訂之生活教育，統攝了家庭、學校、社會等三大層面，學校生活教育更發展出一套課程來實施教學，而家庭生活教育與社會生活教育則僅是約定成俗或社會約束等潛在的道德修養。學校生活教育，其實施之相關內容則涵蓋：日常生活教育、健康生活教育、道德生活教育、學習生活教育、公民生活教育、勞動生活教育、職業生活教育、休閑生活教育等。from http://study.naer.edu.tw/UploadFilePath//dissertation/l016_01_0423.htm (B)(C)(D)是學生從為書籍法律中學習，非從生活中學習。