問題詳情

12. 為了激起學生學習英文的動機,林老師經常提醒學生學好英文可以改變自己的命運,只要改變自己對英文學習的看法,就能改變對自己英文學習能力的負面信念。從班度拉(A. Bandura)的自我效能論觀之,林老師是從哪一個面向提升學生的英語自我效能?
(A)楷模
(B)社會說服
(C)替代性經驗
(D)生理與情緒喚起

參考答案

答案:B
難度:簡單0.7
統計:A(1),B(21),C(4),D(4),E(0)

用户評論

Alice❤正能量】評論

班度拉(Albert Bandura)提出以下四種資訊來源培養自我效能:1.過去成就與表/增加個體對成功的體驗(Performance Accomplishments)/:自我效能感作為個體對自己與環境發生相互作用的效能的主觀判斷,不是憑空做出的,而是以個體多次親身經歷某一同類工作而獲得的直接經驗為依據的。2.替代的經驗/增加替代性經驗(Vicarious Experience):替代性經驗指個體通過觀察能力水平相當者的活動,獲得的對自己能力的一種間接評估。3.言語上的勸說/語言說服(Verbal Persuasion):指通過他人的指導、建議、解釋及鼓勵等來改變人們的自我效能感。4.情緒上的激擾/培養和調節情緒和生理狀態(Emotional Arousal):對生理反應的知覺會影響人的情緒,從而影響人的認知。