【用戶】馬自達

【年級】小六上

【評論內容】學生次文化的特質（一）學校文化的一部份1.學生為學校組成份子之一，學生團體的文化乃學校文化其中一環。2.學生次文化是學生、教師、行政人員、物質設備、傳統文化之間複雜互動的結果。（二）潛在課程的重要內容1.潛在課程是非正式、無特殊目的學習結果或影響。2.學生次文化的價值、規範、行為模式與歷程，構成學生獨特的社會化途徑與機會，同時影響學生對正式學習的態度與結果。（三）過渡性產物1.學生次文化是個體從兒童階段發展到成人階段的過渡性產物。2.學生次文化不僅反應社會文化的內涵，同時亦是適應學校生活的結果。

【用戶】馬自達

【年級】小六上

【評論內容】次文化的概念與性質（一）何謂次文化？1.指一個社會中的次級社會或次級團體的文化，它的基本特質與社會整體有關，但由於地區、種族、宗教、性別、年齡等因素的差異而有所不同。2.其成員具有獨特的價值觀和行為模式，包括思想、態度、習慣、信仰與生活方式等。（二）次文化的性質1.普遍的文化：社會成員所共享的價值、民俗、道德或制度。2.可選擇的文化：某種生活方式或行為，社會成員可自由選擇。3.特殊的文化：具有某種特徵之個人或團體所參與的文化。

【用戶】陳奕嘉

【年級】高三下

【評論內容】選項（A）中：Coleman 的研究顯示同儕關係是影響青少年的最大因素！然而...Turner 的研究則發現學業仍是影響青少年最主要的原因！且青少年文化未背離學業成就與成人價值！