問題詳情

26. 在特殊教育學生的課程、教材、教具的設計方面，下列何者不符合「學習之
全方位設計」（Universal design for learning)的理念?
(A) 提供多元參與的動機誘因
(B) 提供多元表徵的學習路徑
(C) 提供多元表達的反應方式
(D) 提供多元支持的輔助策略

參考答案

答案：D

統計：A:17,B:1,C:5,D:106,E:0

難度：非常簡單