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1828stumble (A) 跌跌撞撞 (B) 冒犯 (C) 拒絕 (D) 混合
問題詳情
1828stumble
(A) 跌跌撞撞
(B) 冒犯
(C) 拒絕
(D) 混合
參考答案
答案:A
難度:簡單0.780822
統計:A(114),B(17),C(2),D(2),E(0)
用户評論
【
孫驍汶
】評論
vt. 及物動詞
上一篇 :
1907challenge (A) 假裝 (B) 記憶;背誦 (C) 拍賣 (D) 挑戰
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1916distribution (A) 生涯;事業 (B) 分配 (C) 優點;長處 (D) 高興;愉快
資訊推薦
1838numerous (A) 不誠實的 (B) 無數的;眾多的 (C) 最近的 (D) 尖銳的
1925astonished (A) 適合的;合宜的 (B) 快樂的;愉悅的 (C) 選擇的;精選的 (D) 感到驚訝的
44.關於特殊教育相關法令規定的個別化教育計畫之實施,以下何者錯誤?(A)每一位身心障礙學生都需擬定 (B)開學後一個月內擬定,每學年檢討一次 (C)採用專業團隊合作方式討論及實施 (D)學生本人也可
73. 下列學生,何者不需個別化教育計畫?(A)就讀普通班之智障生 (B)就讀身障資源班之疑似學障學生 (C)就讀普通班領有身障手冊之肢障生(D)就讀普通班有一耳全聾一耳正常之學生
1825compete (A) 競爭;比賽 (B) 雇用 (C) 收割;採收 (D) 反應
1829ambition (A) 野心 (B) 抵抗力;反抗 (C) 化學家 (D) 規則;條例
1917overseas (A) 之後;後來 (B) 永遠 (C) 海外地 (D) 快速地
1921deserve (A) (委婉地)拒絕 (B) 應得 (C) 發展;培養 (D) 結束
1926pleasant (A) 精疲力竭的 (B) 善交際的 (C) 減重的 (D) 令人愉快的
100.下列何者敘述為「超學科課程」課程統整基本預設(A)精粹主義之教育哲學 (B)本質論知識觀點 (C)熟悉學科概念為目的 (D)社會與經驗統整觀點。
18. 為了獲得他人的接納與讚賞,盡量以我們認為別人能接受的方式表現自我,這種行為表現方式稱為 (A)性別刻板印象 (B)性別角色期待 (C)印象整飾 (D)社會化。
1913daydream (A) 會談 (B) 鳳梨 (C) 價格 (D) 白日夢
1834deceive (A) 滑掉;溜走 (B) 報答;回答 (C) 欺騙;欺詐 (D) 減少;降低
1922manifest (A) 顯示 (B) 抵抗;抵擋 (C) 犯(罪) (D) 同情
1843latter (A) 可靠的 (B) 驚恐的 (C) 清晰的;鮮明的 (D) 後面的;後者的
40.下列有關性教育的敘述,何者正確?(A)性教育是為青春期學生所提供的教育(B)性教育就是性行為知識的教導(C)性教育的目的在控制或壓抑性反應(D)性教育的目標涵蓋生理、心理及社會等層面。
1918lounge (A) 不運動的人 (B) 平均數 (C) 意外 (D) 休息室
1839grief (A) 叛變 (B) 悲痛;憂愁 (C) 贖金 (D) 霜
1844entire (A) 可預測的 (B) 實際的;可以做到的 (C) 全部的;整個的 (D) 傲慢的
1840contain (A) 批評 (B) 控制 (C) 要求;請求 (D) 使…住院
1927depression (A) 印刷 (B) 憂鬱(症);沮喪 (C) 惡霸;恃強欺弱者 (D) 公平
1928average (A) 建議 (B) 建立 (C) 控制;操縱 (D) 平均達到;平均
7.苗栗縣的開發,客家人比閩南人晚得多,下列哪一時期是大陸移民來台最盛的時期,也是苗栗縣客家先民來拓墾的最盛時期? (A)日據時期 (B)清朝乾隆時期 (C)明鄭時期 (D)荷西時期。
14、老師運用「重覆和過度學習」的教學策略,是針對智障學生的注意力缺陷特質(A)o(B)X
19. 目前在各級教育的制度發展方面,哪一種教育是發展最晚、最弱的? (A)高等教育 (B)職業教育 (C)初等教育 (D)幼兒教育。