問題詳情

30. 下列何者較屬於學習「負遷移」(negative transfer)的現象?
(A)學生無論用各種方法,都學不會小數的借位減法
(B)學生根據其對整數的認識:三位數比二位數大,因此判定「3.5 < 3.21」
(C)學生在瞭解三角形面積計算後,無法推論出平行四邊形面積計算的方法
(D)學生累積整數乘法和除法的計算經驗後歸納認為「整數乘法的結果變大,除法的結果變小」

參考答案

答案:B
難度:簡單0.8
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用户評論

Tien Chinese】評論

學習遷移指先前情境所習得的知識、技能和態度,能影響另一個相似情境或新情境的學習的現象。亦即一種學習對另一種學習的影響,在學習過程中,遷移是不可避免的現象,因為孤立的、彼此互不影響的學習是不存在的。一、學習遷移定義為(一)發現新情境中與先前情境的相關事物。(二)應用在其他所習得的事物於新情境中。(三)應用舊知識於新知識的學習中。二、學習遷移的類別(一)依遷移的效果區分為正遷移(positive transfer)和負遷移(negative transfer)當一種知識和技能的學習對另一種學習產生促進作用,則稱為正遷移,通常兩學習間的刺激與反應越相似,則越能引起正遷移;相反地,當某一知識和技能的學習阻礙了另一知識或新知識的學習時,則稱為負遷移...

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