【用戶】Christine Tu
【年級】國二下
【評論內容】道德領導指以道德權威為基礎的領導。即領導者基於正義與善的責任感和義務心來領導部屬,部屬亦因領導者的正義與善而勇於任事,進而發揮領導的效能 催化領導是指透過與部屬的良性互動,激發全體成員齊心一致為組織或團隊效力,使組織能不斷順利進行調適、解決問題,進而提升組織效能的一種領導策略。催化領導不在直接主導課程發展、教學設計、教學活動、學習評量等學校教育活動,而在營造支持的環境,讓教師能全力以赴去做這原本就屬於教師專業職責的教育活動。願景領導指組織中的領導者,建立共同的價值、信念和目標,來引導組織成員行為,凝聚團體共識,促進組織的進步與發展。
【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】催化領導(facilitative leadership) 催化領導(facilitative leadership)係指透過與部屬的良性互動,激發全體成員齊心一致為組織或團隊效力,使組織能不斷順利進行調適、解決問題,進而提升組織效能的一種領導策略。1970年代末期至1980年代初期,相關研究指出學生學業表現傑出的學校,校長傾向於強勢主導規劃學校課程、設定學校目標、評量教師教學,以及學生學習效果,在重視提高學業成就的美國,教學領導(instructional leadership)的概念在1980年代便成為眾所矚目的焦點。但是教學是一種專業,學校教師屬於專業人員,為激發教師的專業潛能以發揮教育專業效果,並不適合實施權威式的領導,學者因此建議行政領導人員宜採用「協同合作」...