【用戶】馬自達

【年級】小六上

【評論內容】學齡期(6～12歲)，勤奮對自卑的衝突 這一階段的兒童都應在學校接受教育。學校是訓練兒童適應社會、掌握今後生活所必需的知識和技能的地方。如果他們能順利地完成學習課程，他們就會獲得勤奮感，這使他們在今後的獨立生活和承擔工作任務中充滿信心。反之，就會產生自卑。另外，如果兒童養成了過分看重自己的工作的態度，而對其他方面木然處之，這種人的生活是可悲的。艾瑞克森說："如果他把工作當成他惟一的任務，把做什麼工作看成是惟一的價值標準，那他就可能成為自己工作技能和老闆們最馴服和最 無思想的奴隸。" 當兒童的勤奮感大於自卑感時，他們就會獲得有"能力"的品質。艾瑞克森說："能力是不受兒童自卑感削弱的，完成任務所需要的是自由操作的熟練技能和智慧。"

【用戶】Delia Shu

【年級】高二下

【評論內容】Sheen Yang 小六上學期 (02/21 10:07):讚0人讚!艾瑞克遜 心理社會期0-1 信任trust對不信任1-3 自主(autonomy)行動對羞愧(shame)懷疑3-6 自動自發對退縮羞愧6-青春期  勤奮進取(industry)對自貶自卑(inferiority)青年期  自我統合(identity)對角色混亂(roleconfusion)成年期  友愛親密對孤僻疏離老年期  完美無缺對悲觀失望

【用戶】Delia Shu

【年級】高二下

【評論內容】艾瑞克遜 心理社會期  人類發展八階段 1. 信任對不信任 (trust versus mistrust，0-1歲)2. 自主行動對羞怯懷疑 (autonomy versus. shame and doubt，1-3歲)3. 自動自發對退縮愧疚 (initiative versus guilt，3-6歲)4. 勤奮進取對自貶自卑 (industry versus. inferiority，6歲-青春期)5. 自我統合對角色混亂 (identity versus role confusion，青春期)6. 友愛親密對孤僻疏離 (intimacy versus isolation，成年期)7. 精力充沛對遲鈍頹廢 (generativity versus stagnation，中年期)8. 完美無缺對悲觀絕望 (egointegrity versus despair，老年期)