【Shu Hui Shih】評論
全校性充實模式是由美國資優教育學者Renzulli於1985年所提出的 是一種用於全校前百分之十五至二十的人才庫(Talent Tool )中能力優異的學生身上 使其發揮資優行為的課程模式。
【くどう しんいち】評論
資優教育中有個重要的概念，叫做「旋轉門」。大樓一樓前門，往往有個旋轉門，人只要順著旋轉門的轉動進去就行了，不用推。這就對了，如果孩子的資優在語文方面，數理不好，就加強語文。相反的，如果數理好，就加強數理，也就是循著孩子的強項去發展，快樂的學習。