問題詳情

47.Maker 的 DISCOVER 歷程對於何種類型的資優生鑑定特別有用？
(A)學術資優生
(B)雙重殊異學生
(C)少數族群學生
(D)以上皆可

參考答案

答案：C
難度：困難0.328947
統計：A(16),B(25),C(75),D(71),E(0)

用户評論

【Mido Chuang】評論

Why

【林微珊】評論

DISCOVER 方案(Discovering IntellectualStrengths and Capabilities while ObservingVaried Ethnic Responses) 是由 June Maker於 1987 在亞利桑那州立大學所設立，以多元智能與問題解決為架構，藉由觀察不同種 族 的 反 應 發 現 智 慧 的 長 處 與 潛 能 。Maker (2013)也說明了藉著觀察個體問題解決策略的質與量，可以有效測量不同的智能、藉著觀察個體問題解決的技巧，可以評量學生的優勢智能；相對的，透過優勢智能的學習，可以提升問題解決的技巧及整體學習能力。DISCOVER 的核心觀點在於提供學生機會運用他們的優勢智能來進行各領域的學習，尤其是對於弱勢學習者更須如此。透過完成學生智能的側面圖分析，學生的學習經驗也可...