資訊推薦

• 3.普通班教師針對班上有持續注意力問題的身心障礙學生，將學生座位安排在前排的作法是(A)前事/刺激操作策略 (B)後果操作策略 (C)替代性行為 (D)忽視。
• 274　一組三角板與丁字尺聯合使用，可畫出最小角度線是　 (A) 5°　 (B) 10°　 (C) 15°　 (D) 20°
• 289　鉛筆的軟硬次序為　 (A) H，HB，F，B　 (B) B，HB，F，H　 (C) B，F，HB，H　 (D) H，F，HB，B
• 281　下列等級之鉛筆心，那一種最硬？　 (A) F　 (B) HB　 (C) B　 (D) S
• 4、當腦性痲痺兒童接受肉毒桿菌注射後，復健活動內容應強調什麼訓練，才能把握治療效果？(A)功能性活動 (B)反射抑制姿勢擺位 (C)關節活動度 (D)肌肉耐力
• 3　機械工作人員操作數字控制(NC)工具機，其重要的知識是 (A)充分理解加工程序 (B)充分理解電子原理 (C)充分理解數字讀法 (D)充分理解工具機之構造。
• 282　下列有關製圖鉛筆由軟至硬之排列順序，何者為正確？　 (A) 2B，3H，HB，5H　 (B) 2B，HB，5H，3H　 (C) 2B，5H，3H，HB　 (D) 2B，HB，3H，5H
• 4　下列何者為有屑加工法？ (A)拋光 (B)電鍍 (C)鍛造 (D)輪磨。
• 3、近代中國教育歷史上特別倡導「以美育達成世界觀教育理想」的教育家是何人？(A)胡適之 (B)梁啟超 (C)蔡元培 (D)孫中山
• 3.請選出正確的詞語：(A)窮鄉闢壤 (B)惑然開朗 (C)近在眉睫 (D)驚濤害浪
• 3.輕度智能障礙學生的教育安置，以哪一種安置方式較佳？(A)資源班(B)特殊班(C)特殊學校(D)養護機構
• 290　懸臂式萬能製圖機是利用下列何種機構完成？　 (A) 直線運動機構　 (B) 雙搖桿機構　 (C) 雙滑塊機構　 (D) 平行運動機構
• 3.傳統上，3R常被視為基礎教育的核心目標。下列何者為3R？(A)reading, writing, reviewing (B)reading, reviewing, reflection(C)rea
• 4.下列對特殊教育法的描述哪一項是正確的？(A)現有的法是我國第一個特殊教育法。(B)我國特殊教育法最早訂定在57年。(C)身心障礙類別在修法的演變，類別越來越多。(D)身心障礙的學生不區分類別。
• 4.視覺障礙者在處理空間訊息時，常使用(A)嚮導狗法 (B)觸讀和點字 (C)序列路線和認知地圖 (D)行動輔具。
• 291　繪製直徑15mm之小圓時，最適用的製圖用具為　 (A) 彈簧圓規　 (B) 點圓規　 (C) 普通圓規　 (D) 樑規
• 9　下列何種加工法較不會改變金屬材料的機械性質？ (A)熱處理 (B)珠擊法 (C)超音波加工 (D)金屬線抽製
• 4.教師教導智障學生時，運用重覆和過度學習(overlearning)的策略，主要是針對智障學生的何項特質指導之(A)預期失敗(B)不會學習遷移(C)記憶力缺陷(D)注意力缺陷。
• 4.本來即可維持或增進行為效果的刺激為 (A)原始增強物 (B)制約增強物 (C) 次級增強物 (D) 社會性增強物。
• 5、針對特殊兒童設計溝通輔具時須考量許多相關層面，以下何者最不需考量？(A)溝通對象的語言能力 (B)使用者的動作發展 (C)溝通對象的喜好 (D)使用者的認知發展
• 5　下列哪一項工作屬於表面加工？ (A)輪磨 (B)車削 (C)銑切 (D)電鍍。
• 2. 我國學校制度開始確立為六、三、三、四學制，是在什麼時候(A)光緒廿九年 (B)民國二年 (C)民國十一年 (D)民國廿三年。
• 296　製圖時，下列動作何者為是？　 (A) 以比例尺作為畫直線之規尺使用　 (B) 以分規刺針孔在畫板上　 (C) 以吸墨紙吸乾墨線　 (D) 以三角板置於丁字尺之上邊畫垂直線
• 15　F.M.S代表 (A)聯製生產線 (B)一種CNC工具母機 (C)機器人系統 (D)自由製造操作 (5)彈性製造系統。
• 2. 如果教師對人性採取性善論觀點，他較不可能出現下列何種教學行為：(A)鼓勵學生發問及討論(B)指派學生獨立探究的作業(C)鼓勵學生找出同學作業的缺失(D)鼓勵學生進行團隊合作學習。