資訊推薦

• 27. 上體育課時，體育老師指導學生進行棒球賽。銘益揮棒時不慎打到榮光，害他掉了一顆大門牙。榮光家長要求銘益家長賠償，銘益家長不願意，認為不是故意的，應該道歉就可以了。雙方家長鬧得很不愉快，要求學校處
• 3.下列何者不屬於「學生輔導法」中所稱的專業輔導人員？(A)臨床心理師​​(B)語言治療師(C)社會工作師​​(D)諮商心理師
• 3根據選擇題的命題原則，指出下列試題有待改善之處。(至少三項)近來由於網路普遍，青少年流連網路世界。一份調查報告指出青少年平均每天花二個小時以上時間上網。而且許多青少年表示大多利用深夜上網，很晚睡，第
• 9.輔導室欲針對國小高年級學生，開設心理教育性團體。下列針對該團體及領導者作法的敘述，何者正確？(A)該團體的主題可能為壓力管理、學習憤怒管理，或學習自我肯定的技巧(B)小義不斷談論著父母如何對待自己
• 28.有關課程實施「締造觀」(enactment)的敘述，下列何者最適切？(A)採用目標模式的課程設計(B)教師是執行課程改革的代理者(C)重視師生在課堂中的自主性與真實經驗(D)教師必須接受訓練以忠
• 4.學校辦理五年級躲避球賽，最後甲班和丁班進行冠亞軍賽。兩班競賽非常激烈，賽程剩下最後十秒時，比數相同，但發球權在丁班手中，甲班的啦啦隊直呼不要接球。但孫同學想要接球卻漏接了，結果裁判判丁班獲勝。甲班
• 31.問答題1.一般而言，重大議題多採用融入學習領域的方式進行課程設計。試分析此方式的 優缺點(至少各兩項)。
• 6.海馬迴(hippocampus)及相鄰腦區連結網絡的發展，與下列哪一類功能的發展最有關？(A)感覺​(B)運動​(C)情緒​(D)記憶
• 39-40 為題組閱讀下文後，回答 39-40 題。以下是李老師跟阿貴媽媽的對話。李老師：教育是脫貧致富的最佳捷徑，阿貴能讀書，只要努力，一定有前途。阿貴媽：但報紙寫「好學校都被有錢人的小孩佔滿了」，
• 35.凡是我國六歲之國民不分性別、年齡、能力、地域、族群、宗教信仰、政治理念、社經地位及其他條件如何，一律都可進入國民小學接受教育，這是教育基本法第三條規定教育之實施應有的什麼原則？(A)個別差異(B
• 【題組】 40.李老師本身的例子可以說明下述何種現象？(A)代內水平流動(B)代內向上流動(C)代間水平流動(D)代間向上流動
• 二、示意如下圖，於A置經緯儀，擬觀測B處之水準尺以檢定其盤面水準管之靈敏度。首先使該水準管氣泡居中，得讀數b1，調腳螺旋使氣泡偏 2 格，得讀數b2，b2 - b1 = 0.004 m，且b1 與b2
• 11.吳老師指派了一個具有難度的小組作業。同組的成員花了很多時間討論，卻仍無法 完成，但他們還是想要繼續努力嘗試。這種表現最能用下列哪一種概念來描述？(A)支配動機​​(B)能力動機(C)需求動機​​
• 15.小強下課時和同學嘻鬧，結果同學自己不小心受傷了，老師卻很生氣地責罰了小強，認為是他的錯。他覺得很委屈，卻又不敢為自己辯護。回家後就把怨氣發洩在弟弟 身上。小強對弟弟的反應，是屬何種自我防衛機轉？
• 41.問答題1.布迪爾(P. Bourdieu)以文化資本(cultural capital)的概念來分析社會階級與學習表現之間的關係，他認為文化資本主要有三種形式，試說明這三種文化資本的形式(3分)
• 24.下列何者與創造力最沒有直接關係？(A)具有聯想、擴散思考的能力(B)可訂定明確的目標，具有精確的執行力(C)能夠忍受對未來的不確定性，勇於探索(D)具有好奇心，願意嘗試新事物、接受新觀念
• 16.有關「學習障礙」的敘述，下列何者正確？(A)閱讀障礙是最常被診斷出的一種學習障礙(B)學習障礙對於兒童的自尊，並不具破壞性的影響(C)智力並不低於正常水準，但有視覺或聽覺上的異常(D)智力低於正
• 【題組】34.(2)以輔導角度來處理校園霸凌時，宜考慮哪些面向？(至少提出三項)並分別扼要說明之。(5分)
• 42.2.什麼是弗雷勒(P. Freire)所說的「囤積式教育」(4分)？什麼又是他所講的「提問式教育」(4分)？這兩種教育類型對於教師與學生角色的看法有何差異(2分)？
• 《25-26為題組》閱讀下文後，回答25-26題。​迦納(H. Gardner)根據各種文化所重視的活動中解決問題、創造產品、發現新知等 現象，而定義八種智力，提出「多元智力理論」。【題組】25.多元
• 17.強調校園暴力事件是透過觀察、模仿的歷程而學得的，認為殺戮的電玩遊戲或動漫 會增加兒童的暴力行為，這最符合哪一學說的觀點？(A)社會學習理論​​(B)精神分析理論(C)生物遺傳理論​​(D)人本主
• 27.搜救直昇機救援時，從水中或船舶甲板上吊起已不能行動之人員，但仍未至傷重至必須使用吊架之程度則適用於下列何種方法？ (A)固定法 (B)單吊法 (C)雙吊法 (D)迴轉法
• 楊老師在班上安排兩人一組解答一道數學題：「小銘有23張貼紙，小英有15張貼紙，誰要給誰多少貼紙，兩個人的貼紙才會一樣多？」以下是兩位學生的對話：甲：我讀了老半天，還是搞不清楚這個題目要怎麼解？乙：不要
• 43.3.教育部於2014年11月公布我國「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，本課程綱要的願景為何？其總體課程目標為何？試述之。
• 【題組】26.有能力區分或辨別所有動物、礦物與植物的類別，是具備何種智力？(A)空間​(B)邏輯數學​(C)身體動覺​(D)自然觀察