資訊推薦

• 35.明清二代小說風行，佳作輩出，以下何書屬於明代作品？(A)聊齋誌異 (B)金瓶梅 (C)儒林外史 (D)紅樓夢。
• 568　插床之急回機構是利用 (A) 曲柄搖桿機構 (B) 雙曲柄機構 (C) 雙搖桿機構 (D) 肘節機構
• 33.望梅止渴是屬於何種制約歷程(A)操作制約 (B)古典制約 (C)社會學習制約 (D)認知式行為改變。
• 500　欲使主動件作等角速度運動，而從動件作週期性直線往復運動，一般多採用 (A) 摩擦輪 (B) 普通皮帶輪 (C) 齒輪 (D) 凸輪
• 38.規定我國教師資格檢定與審定、聘任、待遇等事項的法律是 (A)師資培育法 (B)教育基本法 (C)國民教育法 (D)教師法。
• 41. 國小丶國中教育階段的主要教育功能為：(A)由統整到試探(B)由試探到統整(C)由統整到分化(D)由試探到專精
• 569　雙曲柄機構又稱牽桿機構，其特徵乃是何件最短？ (A) 聯心線 (B) 曲柄 (C) 浮桿 (D) 搖桿
• 577　一曲柄滑塊機構，若滑塊之衝程為40cm，則曲柄長為 (A) 20cm (B) 40cm (C) 80cm (D) 160cm
• 36.老師要如何有效而整體的瞭解班級學生之間的互動情形？(A)可經由佈線查訪得知 (B)可由分析學生的人格特質得知(C)可由社會計量標的圖看出 (D)可利用心理測量剖面圖看出。
• 91.「人民是教育權的主體」係出自於何種法規？(A)大學法(B)憲法(C)教育基本法(D)憲法增修條文。
• 18.以下何者為正確的班級教學發問技巧？(A)教師提問後，要求學生立即回答 (B)師生間應進行一對一的問與答(C)教師先指名，再提出待答的問題 (D)鼓勵學生踴躍回答，勿太早下判斷
• 下列何者為公法人？(A)行政院 (B)高雄市政府 (C)澎湖縣望安鄉 (D)臺北市大安區
• 578　一急回機構，其回程角為120°，往復一次共需時30sec，則回歸行程為 (A) 5sec (B) 10sec (C) 15sec (D) 20sec
• 587　縮放繪圖器是利用連桿機構中之 (A) 急回機構 (B) 直線運動機構 (C) 比例運動機構 (D) 平行運動機構
• 45. 下列的課程組織型態，何者的統整程度比較高？ (A)學科課程 (B)相關課程 (C)融合課程 (D)廣域課程 。
• 26.合作學習法(cooperative learning)不主張(A)同質性分組(B)積極的互賴(C)小組酬賞(D)個別績效。
• 17.戶外活動時，幼兒爬到攀爬架上方，很高興的向老師說：「老師，我比你高！」下列有關老師的回應，何者較能建立豐富的口語環境？(A)抓好哦！小心不要跌下來 (B)你好厲害！可以爬那麼高(C)哦！爬一下下
• 50.淑芬一邊唸書一邊聽歌，但她能專注讀她的課本內容，而不去聽歌曲的歌詞，這與淑芬的什麼能力有關？(A)自動化(automation)(B)長期記憶(long-termmemory)(C)擴散思考(d
• 570　汽車前輪轉向機構，一般採用何種機構？ (A) 牽桿機構 (B) 曲柄搖桿機構 (C) 雙搖桿機構 (D) 相等曲柄機構
• 579　汽車引擎中，曲柄、連桿及活塞間之運動機構為 (A) 固定滑塊曲柄機構 (B) 擺動滑塊曲柄機構 (C) 迴轉滑塊曲柄機構 (D) 往復滑塊曲柄機構
• 588　放大縮小儀為何種機構之應用？ (A) 平行運動 (B) 雙滑塊 (C) 相等曲柄 (D) 雙搖桿 機構
• 594　蔡氏直線運動機構為 (A) 平行 (B) 橢圓 (C) 近似直線 (D) 正確直線 運動機構
• 100.為使學生有效的學習遷移，教學時需運用哪一原則？(A)自動 (B)熟練 (C)準備 (D)類化
• 4.周邦彥(蘇幕遮)(節選)：「燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺簷語。」運用了哪些知覺？(A)先嗅覺後聽覺 (B)先視覺後聽覺(C)先觸覺後視覺 (D)先嗅覺後視覺
• 19.下列哪些教學設計符合「適性教學」的主要精神？ (1)探究教學　　(2)精熟學習　　(3)凱勒計畫　　(4)發現教學 　(A) 12 (B) 23 (C) 13 (D) 34