【楊四一】評論

組織健康目錄（Organizational Health Inventory   OHI），是由Wayne Hoy和John Tarter所建立的。描述了學校的全體學生、教師、行政人員、和社區成員間人際互動關係的健康況狀。一、組織健康的三個階層1.公共團體：此階層所關心的是學校和他們所在的環境。2.行政管理：此階層主要是掌握組織內部的管理功能。3.教師：此階層是關注於其教學和學習的過程。二、一個健康的學校主要是維持著公共團體、行政及教師三階層間的協調和融合。讓功能需求和成功相結合且覆蓋住分裂的外在自然力，直接的讓能量朝著學校的目標前進。三、健康的學校（一）.其主要特色是在於學生、教師和校長間彼此行為是和睦的，並且其行事皆朝向教育的成功邁進。...

【謝孟臻】評論

何賽（P. Hersey）和布蘭恰（K. H. Blanchard）的領導情境理論（Center for Leadership Theory）他們在領導情境的理論中，加入了成熟度的變數。一個領導者，不但要知道其所處團體的平均成熟度，也應注重其中個人的不同差異。所以他們將領導行為，分為四種：¬ 高工作低關係：當成員的成熟度低時，採用這種領導方式最為有效。­ 高工作高關係：當成員的成熟度處於中下時，採用這種領導方式最為有效。® 低工作高關係：當成員的成熟度屬於中上時，採用這種領導方式最為有效。¯ 低工作低關係 : 當成員的成熟度高時，採用這種領導方式最為有效。

【Natalie Yen】評論

R. House豪斯：途徑目標領導理論Path-Goal Theory of Leadership1.原因變數:領導者的領導行為2.中介變數:環境特性3.結果變數:部屬的工作滿足感(部署特性)豪斯認為領導者的主要功能在於「影響部屬的偏好與預期」。如果領導者能夠增進部屬對達成目標的偏好，以及去除部屬採取行動以達成目標的各種障礙，並增進預期達成的機率，將會是部屬更努力工作。線上測驗: http:///item.php?id=169359#ixzz33dSd19uo線上測驗: http:///item.php?id=169359#ixzz33dSd19uo

【541】評論

霍伊health(乎伊死)