【陳沛蓉】評論
課程實施:教師的角色取向1.忠實觀:執行者.......不可改變課程原貌2.相互調適觀:課程發展者........課程設計者和教師間有協調的空間3.落實觀:師生共同創造 .........教學層面的轉化和課程實施行動的落實4.締造觀(情境實踐觀):協助者 .........由師生進行批判反省